《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記記錄的是讀者在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)的心得、體會(huì)和感悟等。優(yōu)秀的《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記要怎么寫(xiě)?下面給大家整理《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家能有幫助。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇1
高中的時(shí)候,老師上課時(shí)放過(guò)《邊城》的電影,時(shí)隔有些久了劇情記不太清了,只記得結(jié)局不太美好。這幾日讀完《邊城》,深深嘆息,有些可惜,純潔的愛(ài)情在故事的結(jié)尾并沒(méi)有圓滿的結(jié)局;又有些向往,向往邊城的生活,人情質(zhì)樸,風(fēng)光秀麗。讀完有很多感想,卻不知道從哪里說(shuō)起……
故事發(fā)生在民國(guó)初年,在湘西邊境的一個(gè)小山城里,有一個(gè)老船夫,守著一條渡船,幫來(lái)往的人渡河。他與外孫女翠翠相依為命,17年前,翠翠的母親與一名屯戍軍士未婚生子,后來(lái)二人雙雙殉情。老船夫不想翠翠重蹈覆轍,一心希望把翠翠托付給一個(gè)可靠的人。在一次端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上,翠翠邂逅儺送,從此心中埋下朦朧的少女情懷。儺送的哥哥天保也喜歡上翠翠,托人向老船夫求親。兄弟倆人都愛(ài)上翠翠,他們相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,為了成全弟弟,外出闖灘,遇意外而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任,拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂,在風(fēng)雨之夜去世,留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船,癡心地等著儺送歸來(lái)。
小說(shuō)里描寫(xiě)的人情景是那么鮮活那么讓人覺(jué)得真實(shí)。純樸真誠(chéng)的人、難以言狀的情和如詩(shī)如畫(huà)的景都令人向往。
邊城的人,里面的每個(gè)人都如此個(gè)性鮮明。翠翠,她善良無(wú)心機(jī),如同一只小獸,美麗而羞澀,有著山里人特有的性格,溫柔單純,賢良淑德,勤苦耐勞。翠翠的爺爺,對(duì)翠翠呵護(hù)備至,為翠翠的親事操心擔(dān)憂,他是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人。大老天保,個(gè)性豪爽、慷慨。二老攤送,好勝,志在四方。
邊城里的情,我覺(jué)得里面真實(shí)的情感真的讓人無(wú)比動(dòng)容,爺爺對(duì)翠翠終生大事的憂慮,翠翠對(duì)爺爺深深的愛(ài)戀,這是祖孫之間的親情;翠翠與大老二老之前的情愫,這是男女之間的愛(ài)情;鄰里鄉(xiāng)親之間的友愛(ài),這是純樸的鄉(xiāng)情。
邊城,它是如桃花源般與世無(wú)爭(zhēng)的存在。“白河下游到辰州與沅水匯流后,便略顯渾濁,有出山泉水的意思。若溯流而上,則三丈五丈的深潭皆清澈見(jiàn)底。深潭為白日所映照,河底小小白石子,有花紋的瑪瑙石子,全看得明明白白。水中游魚(yú)來(lái)去,全如浮在空氣里。兩岸多高山,山中多可以造紙的細(xì)竹,常年作深翠顏色,逼人眼目。”充滿了安靜活潑、生機(jī)盎然的風(fēng)景美,仿佛在我面前展開(kāi)了一副優(yōu)美的畫(huà)卷,帶我走進(jìn)了世外桃源。
這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許,明天回來(lái)。故事以此為結(jié)尾,我也以這句話作為讀后感的結(jié)尾,希望故事里的翠翠能夠等到她要等的人。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇2
《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一,講了:三國(guó)時(shí)期吳,蜀,魏三國(guó)鼎立。一場(chǎng)刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)還清晰可見(jiàn),顯示三國(guó)時(shí)期的爾虞我詐,勾心斗角,動(dòng)蕩不安的現(xiàn)象。
這本三國(guó)演義中還有叱咤風(fēng)云的英雄豪杰,有鞠躬盡卒,死而后已的諸葛亮,“寧教我負(fù)天下人,不教天下人負(fù)我”的曹操,謙虛的劉備,義薄云天的關(guān)羽……我最喜歡的是出神入畫(huà),神機(jī)妙算的諸葛亮,他似乎是無(wú)所不能,不管有多少混亂,只要他一出現(xiàn),就能演上一出出像“七擒孟獲”一樣精妙絕倫的戲。
讓我記憶憂新的一個(gè)故事就是空城計(jì)。諸葛亮將棋號(hào)放倒,把兵將隱蔽起來(lái),讓他們不隨便走動(dòng),高聲說(shuō)話。又讓人們將城門(mén)全打開(kāi)各門(mén)留幾名士兵扮成老百姓在門(mén)口灑掃,然后自己在城樓高處彈琴,這樣,諸葛亮沒(méi)有用武力就讓敵人自己退軍了,真是妙計(jì)呀!
我也有了深刻的感想:要豐富對(duì)人或事的看法,不能只看表面;也要學(xué)習(xí)思謀的策略性,有應(yīng)對(duì)困難解決的'方法,不要呆板機(jī)械,可以從另一方面思考。《三國(guó)演義》就像是一首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌,一幅栩栩如生的畫(huà)卷,現(xiàn)在我們就來(lái)領(lǐng)略戰(zhàn)火紛飛的沙場(chǎng),品味忠仁義的故事吧!
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇3
當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,每當(dāng)我聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲時(shí),我就會(huì)“哇哇哇”地模仿著讀。當(dāng)我會(huì)走路時(shí),我就會(huì)拉著婆婆的手,來(lái)到學(xué)校聽(tīng)教室里小學(xué)生的讀書(shū)聲。
終于,我長(zhǎng)大了,上一年級(jí)了。當(dāng)老師把新書(shū)發(fā)到我手上時(shí),我欣喜若狂,拿著書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。我把書(shū)讀了好幾遍,怎么讀也不厭煩。漸漸地,我對(duì)書(shū)的喜歡已經(jīng)深到愛(ài)不釋手的程度。
記得有一次,我和爸爸一起到書(shū)店買(mǎi)地圖,我趁爸爸選地圖的時(shí)候,隨手拿起一本書(shū)讀了起來(lái),從書(shū)里,我懂了許多道理,知道了很多好詞好句。最后,我叫爸爸幫我買(mǎi)下了這本書(shū)。
我喜歡讀書(shū),因?yàn)槲抑罆?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇4
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基的三部自傳體小說(shuō),作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的__,沙俄__下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”,在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道,接受方方面面的生活考驗(yàn),受到各種思想的啟迪和教育,對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索,這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇5
1880年,她出生在美國(guó),不幸的她生了一場(chǎng)重病之后,雙目失明,雙耳失聰,而身體殘疾并沒(méi)有打垮她對(duì)光明向往,她把一生經(jīng)歷都花在了殘疾人事業(yè)上,還創(chuàng)作了《假如給我三天光明》、《我的生活》、《走出黑暗》、《樂(lè)觀》等作品,她還被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為20世紀(jì)的十大英雄偶像之一。
而在寒假里的三天,我恰恰失去了三天光明——我的眼睛不好,所以要蒙上三天紗布,我正好可以感受一下她的痛苦。
又一天過(guò)去了,我聆聽(tīng)媽媽為我朗讀《假如給我三天光明》聽(tīng)著,聽(tīng)著一種悲哀像尖嘯的子彈擊中了我!堅(jiān)強(qiáng)的她,度過(guò)了生命的88個(gè)春秋,卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)的歲月,創(chuàng)造了一筆無(wú)價(jià)的精神財(cái)富,震撼了20世紀(jì)!她是一位生活在黑暗中卻又給我們帶來(lái)光明的女性,她就是海倫·凱勒!
在這黑暗的世界里,我的心,我的靈魂在哭泣。是啊,我以前從不珍惜已有的東西,反之,我卻奢求那些沒(méi)有的東西。我對(duì)以往的光明世界的一切,幾乎視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞,我失去了太多太多美好的東西,失去了太多太多寶貴的時(shí)間——我的心,我的靈魂豈止失去三天光明?
我突然產(chǎn)生了一種念頭,假如人們像海倫那樣,都失去了短暫的三天光明、聲音那可能是一種幸福。這樣,黑暗會(huì)讓我們珍惜那平凡的世界,哪怕是一只受傷的貓咪,一條小魚(yú),甚至是一棵野草……
感謝你!海倫!撫摸著您的書(shū),我好像蒙昧的嬰兒睜開(kāi)了心中的第三只眼睛。我將把這黑暗天堂的感受,當(dāng)作一筆寶貴的思想財(cái)富,為我燃亮了輝煌的太陽(yáng),照耀著我今后的人生與心靈道路……
噢,世界的光明多么美好,噢,生命在黑暗中悄悄綻放。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇6
今天我看了學(xué)校為我們發(fā)的一本書(shū),名字叫《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》,我很喜歡這本書(shū)。
今天看的這部分講的是:有一天,愛(ài)麗絲掉進(jìn)了洞,洞很深,半個(gè)小時(shí)以后愛(ài)麗絲才到洞底。到了洞底,愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)有一扇門(mén),可小門(mén)太小,愛(ài)麗絲進(jìn)不去,突然她發(fā)現(xiàn)莊子上有一個(gè)小瓶子。上面寫(xiě)著“吃我”,于是愛(ài)麗絲把它吃完了,她變得很小很小,愛(ài)麗絲想,完了,金鑰匙沒(méi)有拿到她太小了夠不著,最后她辦法終于夠著了金鑰匙,愛(ài)麗絲好開(kāi)心呀,她順利的打開(kāi)了門(mén)。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇7
“一日之際在于晨,一年之際在于春。”今年三月,我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)。這本書(shū)講的是五千年來(lái)中國(guó)的改革與變遷,這條東方巨龍輝煌的事跡。中華民族的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),禮貌燦爛。從盤(pán)古開(kāi)天辟地到三皇五帝,再到中華民國(guó),上下五千年,英雄萬(wàn)萬(wàn)千。我印象最深刻的是“孟母三遷”和“李時(shí)珍著《本草綱目》”這兩個(gè)故事。
“孟母三遷”主要寫(xiě)孟母為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠好好學(xué)習(xí),將來(lái)有出息,搬了三次家,孟子最終最終成為僅次于孔子的名儒。“李時(shí)珍著《本草綱目》”寫(xiě)李時(shí)珍行醫(yī)后開(kāi)始編寫(xiě)《本草綱目》,為了采集發(fā)現(xiàn)新的藥物,他披荊斬棘,攀懸崖,臨絕境,從1552年到1578年共27年,他嘔心瀝血,歷盡千辛萬(wàn)苦,最終編成《本草綱目》一書(shū)。
這本書(shū)讓我們了解歷史,感受歷史,夸父那種恒心,那種毅力,蘇武對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng),司馬遷、司馬光的勤奮好學(xué),海瑞的清政廉明……都深深影響著我。作為新時(shí)期的少年,在學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技的同時(shí),也要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好我國(guó)淵源的歷史文化,把上下五千年的燦爛禮貌代代相傳,這是我們義不容辭的職責(zé)!我心潮澎湃:“今日我以祖國(guó)為榮,明天祖國(guó)會(huì)這我而自豪,我今后必須要努力學(xué)習(xí)……”
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇8
《簡(jiǎn)愛(ài)》是我個(gè)人非常喜愛(ài)的一本著作,夏洛蒂勃朗特用她女性獨(dú)特的細(xì)膩手法描寫(xiě)了主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的一生。
有人說(shuō)這部書(shū)就是一部自傳,是作者生平的寫(xiě)照,也包含了她對(duì)美好未來(lái)的美好憧憬。我很認(rèn)可這種說(shuō)法,書(shū)中很多段落的描寫(xiě)都是那么的真實(shí),讓我不得聯(lián)想到夏洛蒂的少年也有這么多的磨難,但是她又是何等的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇9
《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記
讀完這本書(shū),我竟會(huì)不禁懷疑,這書(shū)是否出自一名正常人之手?因?yàn)椋巧鷦?dòng)的描述,是那么細(xì)膩;那么富有生機(jī)。她那對(duì)世界的感知,不禁使我們忘記她是一個(gè)盲、啞、聾的女性。
《假如給我三天光明》的資料,時(shí)常使我心頭溫暖,不同于其它的名著,讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當(dāng)我們讀到,她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音,就猩紅熱奪去了視力、聽(tīng)力時(shí)為她感到同情,但是,當(dāng)再看到她遇上了許多好心人時(shí),不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們,這個(gè)世界是充滿了愛(ài)的。
全書(shū)從海倫得病而失去聽(tīng)力、視力后,被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明,從無(wú)知走向了成熟開(kāi)始,將海倫一生的經(jīng)歷展現(xiàn)給了大家。
讀完這本書(shū),海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象,依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書(shū)中描述的一切,我覺(jué)得這對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能。可她卻證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛,如:沙利文老師為了讓小海倫了解水,只有把她帶到水龍頭旁,讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里,這樣反復(fù)的訓(xùn)練,怎能不讓人心痛?也就是從小的鍛練,使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,也讓她收獲了哈佛的通知書(shū)。
海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理:海倫之所以成功,是因?yàn)樗鋹?ài)生命,肯定生命的價(jià)值,不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生,反而成了她生活動(dòng)力,讓這有限的生命煥發(fā)光彩,并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō):“生命中可能會(huì)括風(fēng)下雨,但我們能夠在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。
在本書(shū)中的結(jié)尾中,作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望,不,就應(yīng)是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明!殘疾人渴望光明,那我們呢?我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是,我們卻沒(méi)將生命發(fā)揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握這天,從這天開(kāi)始,延伸我們生命的價(jià)值,既使頭發(fā)漸白,我們的心也要依舊有活力,人活著,不就應(yīng)只追求生命的長(zhǎng)度,而更應(yīng)追求生命的光彩!
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇10
讀書(shū)學(xué)習(xí)能夠提高人的自身素質(zhì),讀專業(yè)的書(shū)能提高員工的技能,那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書(shū),深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,基本就達(dá)到了雙贏,技術(shù)提高了,素質(zhì)提高了,就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書(shū)中自由黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、悟書(shū),一本好書(shū)傾注了作者的全部情懷,那么在讀書(shū)的'時(shí)候,就要融入其中,了解作者的內(nèi)心世界,最終要明白看過(guò)之后有什么收獲,學(xué)到了那些知識(shí),受到了怎樣的教育和啟迪。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路就是告訴我們,書(shū)讀的多了,懂得的知識(shí)也就多了,把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中,學(xué)有所用,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)水平提高了,生活質(zhì)量提高了,自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書(shū)進(jìn)班組活動(dòng),大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情,工作之余,讀一本自己喜歡的書(shū),既陶冶了情操,又增長(zhǎng)了知識(shí),可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作,在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書(shū),所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng),受到了員工們的高度好評(píng),一本好書(shū)大家互相傳閱,互相交流讀后心得,既活躍了大家的業(yè)余生活,又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門(mén),便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),很多人對(duì)世界的了解多是靠書(shū)本中所學(xué),所以凡大智者必是讀書(shū)萬(wàn)卷,方得無(wú)事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里,人也需要學(xué)習(xí),方能掌握其精髓,才會(huì)有一技之長(zhǎng),方可立足于社會(huì)。
書(shū)讀千遍,其義自現(xiàn)。讀好書(shū)、讀有意義的書(shū),讀懂了,對(duì)人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?shū),一本在探索中追求進(jìn)步的書(shū),讀一本好書(shū)能夠減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書(shū)進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉,也是想職工之所想,既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣,既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì),既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇11
這本書(shū)的主要內(nèi)容是:一個(gè)叫法布爾的人,特別喜歡昆蟲(chóng),于是他把觀察到的昆蟲(chóng)都寫(xiě)了下來(lái),因此有了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。書(shū)里介紹了許多不同種類的昆蟲(chóng),他們習(xí)性各有不同,看完這套,讓我覺(jué)得這個(gè)世界太奇妙了.這些微不足道的小昆蟲(chóng)有著許多奇妙的本領(lǐng),他們很勇敢地接受了大自然的考驗(yàn),努力地生存,這很值得我們學(xué)習(xí)。
法布爾寫(xiě)的昆蟲(chóng)非常形象、生動(dòng)。他用了擬人、比喻、夸張的手法,把蜜蜂比喻成聰明的獵人;蜘蛛還會(huì)建造房子;有一種叫步甲的蟲(chóng)子最愛(ài)裝死來(lái)保護(hù)自己;還有會(huì)唱歌的蟬,一到夏天就唱個(gè)不停......讀到書(shū)中那些生動(dòng)活潑的文字,這些昆蟲(chóng)就立刻出現(xiàn)在我的眼前。
這本書(shū)讓我大開(kāi)了眼界,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、反復(fù)試驗(yàn)、絕不放棄的科學(xué)方法。我多么渴望像法布爾那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游,到科學(xué)的世界去探索,去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘,為人類造福啊!
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇12
書(shū)是知識(shí)的海洋。在書(shū)中蘊(yùn)含了許多精彩的故事,《海蒂》就是一本十分搞笑而又感人至深、耐人尋味的書(shū)。
書(shū)中生動(dòng)地描繪了海蒂這個(gè)天真燦爛、心地善良的小姑娘。他熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然,而又樂(lè)善好施,幫忙他人,年紀(jì)雖小卻有著一種十分感人的魅力。海蒂的那個(gè)外表冷漠、心地善良的很有個(gè)性的爺爺用自己特殊的方式去教誨海蒂;而海蒂則用純真的愛(ài),溫暖爺爺冷卻了的心,改變了他孤僻而又冷漠的性格。真是一個(gè)孝敬老人的好孫女啊!
書(shū)中還刻畫(huà)了喜歡放羊玩耍、不愛(ài)學(xué)習(xí)的牧童彼得,他在海蒂的引導(dǎo)下,逐漸喜歡學(xué)習(xí),成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子;令人憐憫的瞎眼老奶奶,她在海蒂的關(guān)懷下,獲得了歡快和樂(lè)趣;海蒂在福蘭多托結(jié)實(shí)了一位心地善良的癱瘓姑娘克拉拉那關(guān)心、體諒、善于啟發(fā)孩子的老奶奶,他們都被海蒂那可愛(ài)又善解人意的性格所感動(dòng)!海蒂這助人為樂(lè)的品行同樣也贏得了他們的好感和熱愛(ài)。
書(shū)中也描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光,樸實(shí)深厚的民族情誼以及海蒂對(duì)完美家園的熱愛(ài)。
我真佩服海底那樂(lè)于助人的愛(ài)好!我就應(yīng)要好好學(xué)習(xí)海蒂,多幫忙有困難的人,只有做到這樣才能與全世界和平相處!
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇13
寒假里,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名叫《成長(zhǎng)勝經(jīng)》。
媽媽神秘地對(duì)我說(shuō):“這是一本讓你受益終身的故事書(shū),你可一定要好好看呀!”半信半疑的我接過(guò)書(shū),細(xì)細(xì)地看了起來(lái)。過(guò)了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)的確如此,這書(shū)里的每一個(gè)故事雖然很短,但每個(gè)故事都告訴了我一個(gè)深刻的道理。有句話是這么說(shuō)的:“好曲雖短,能激蕩稚嫩的靈魂;故事雖小,能開(kāi)啟封閉的心門(mén)!”
這本書(shū)是由101個(gè)小故事組成的,每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)做人的道理。有的告訴我們只有信守自己的承諾,才更能得到大家的尊重;有的告訴我們?nèi)嗽谀婢硶r(shí),一定要樂(lè)觀,不能板著臉抱怨自己,抱怨生活,要保持向上的心態(tài);還有的告訴我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),而外貌只不過(guò)是一些外在的東西。
這本書(shū)里有一個(gè)故事給我的印象最深刻:小雷活潑聰明,樂(lè)于助人,可是他有一個(gè)很大的毛病,那就是不珍惜時(shí)間。別人批評(píng)他,他卻不在乎。一次班會(huì)上老師提問(wèn):“一分鐘能做些什么?”“寫(xiě)字”,“讀課文”,“跳繩”……同學(xué)們爭(zhēng)相回答。而老師卻讓小雷閉上眼睛,在這過(guò)程中,小雷有些耐不性子了。
時(shí)間到了,他聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)了那么多話,心里十分慚愧。從此,他改掉了拖拉的毛病。說(shuō)起珍惜時(shí)間,我也十分慚愧。因?yàn)槲以谧鍪聲r(shí),總是一會(huì)兒去這玩玩,一會(huì)兒到那逛逛,,每次都有理由來(lái)浪費(fèi)時(shí)間。媽媽看到了都會(huì)對(duì)我說(shuō);“王悅,快點(diǎn)!王悅,抓緊啊!”就這樣時(shí)間一長(zhǎng),媽媽給自己起了一個(gè)外號(hào)———復(fù)讀機(jī)。從上學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過(guò)許多關(guān)于珍惜時(shí)間的東西,比如:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰;一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春;孫敬,蘇秦懸梁刺股勤奮學(xué)習(xí)的故事……
說(shuō)這些道理大家都會(huì),但是能做到的很少。從現(xiàn)在起我要改正拖拉的壞毛病,在做每一件事時(shí)都給自己訂一個(gè)時(shí)間,而且要注重質(zhì)量,讓媽媽少操點(diǎn)心才是啊!
書(shū)是我們最好的朋友。它能讓我們感受到人生中的真善美品質(zhì),激勵(lì)我們完善自己的人格。一個(gè)好的品行能夠促進(jìn)一個(gè)人的人生發(fā)展,一個(gè)壞的品行能毀滅一個(gè)人的一生。讓我們都成為善良,勇敢,正直的人,讓我們都養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣吧!
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇14
最早接觸繪本是從李歐李?yuàn)W尼開(kāi)始的。起初讀不太懂,后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)<鱷魚(yú)哥尼流>、<小黑魚(yú)>、<田鼠阿佛>真的太好了,讀完心里很舒服,并感慨這些大概是這個(gè)世界上最好的繪本了。后來(lái)遇到了<奧菲利亞的影子劇院>,被震撼的無(wú)話可說(shuō),在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,覺(jué)著無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)精確的評(píng)價(jià)這個(gè)繪本,但毫無(wú)疑問(wèn),這也是世界上最好的繪本。昨天又讀到了<植樹(shù)的男人>,再一次被震撼了。翻來(lái)覆去看了好幾遍,心中充滿了感動(dòng)、震撼!
故事的背景是20世紀(jì)初的法國(guó)普羅旺斯地區(qū),這個(gè)以熏衣草聞名全球的浪漫地區(qū)在當(dāng)時(shí)只是一個(gè)荒蕪、破落、毫無(wú)生氣的荒漠。只有很少的人在這兒過(guò)著冷漠、憤恨、孤獨(dú)的生活。有一個(gè)牧羊人,他一邊牧羊,一邊每天都種100棵橡樹(shù)。由于氣候不好,種十萬(wàn)棵樹(shù),最終會(huì)只有兩萬(wàn)棵樹(shù)發(fā)芽,而這兩萬(wàn)棵樹(shù)中,最終只有一萬(wàn)棵長(zhǎng)成大樹(shù)。
盡管如此,牧羊人沒(méi)有氣餒,沒(méi)有沮喪,依然堅(jiān)持不斷的種樹(shù)。因?yàn)樗X(jué)的有了樹(shù),就有了生機(jī),就有了生命。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,牧羊人種的樹(shù)已經(jīng)小有規(guī)模,這個(gè)地區(qū)有了霧氣,開(kāi)始有水分了。牧羊人依然不停種樹(shù),森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大,漸漸的這個(gè)地區(qū)有了溪水,這個(gè)地區(qū)的風(fēng)景越來(lái)越好,慢慢的就有人開(kāi)始來(lái)這兒旅游了。雖然大家都認(rèn)為這片森林是自然形成的,雖然沒(méi)有人肯定牧羊人的付出,甚至?xí)腥艘笏犭x森林。牧羊人依然不改初衷,堅(jiān)持不停的種樹(shù)。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大,開(kāi)始有了水源,氣候也變得越來(lái)越好,慢慢的開(kāi)始有人搬到這兒住了,而原來(lái)住在這兒的人也變得友善起來(lái),有了村莊,有了泉水,有了兒童的笑聲,整個(gè)地區(qū)都活了起來(lái)。
書(shū)的附頁(yè)說(shuō)這不是真實(shí)的故事,讓我覺(jué)的非常遺憾。當(dāng)意識(shí)到這個(gè)世界上有很多人正在做同樣的事情后,心里豁然了許多。
我為老人的見(jiàn)識(shí)、胸懷、堅(jiān)持而感動(dòng)!
《創(chuàng)意》讀書(shū)筆記篇15
《論語(yǔ)》這本書(shū)悄然走進(jìn)了我的生活,它告訴我許多名言,同時(shí)也給了我很多感悟。通過(guò)誦讀《論語(yǔ)》,我悟出一個(gè)字——學(xué)。
那么學(xué)什么呢?《論語(yǔ)》教導(dǎo)我首先要重視書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”學(xué)了又按時(shí)溫習(xí),不是很愉快嗎?就像我吧,到了星期天就像解壓的彈簧一樣——松了,不是上網(wǎng)聊天、玩游戲,就是看動(dòng)畫(huà)片、連續(xù)劇,不知不覺(jué)半天就過(guò)去了。可是作業(yè)還躺在書(shū)包里睡覺(jué)呢?偶爾在媽媽的提醒督促下,我會(huì)挑些有意義的電視節(jié)目看,玩些益智的游戲,看些經(jīng)典的少兒版名著,我就覺(jué)得很充實(shí),感覺(jué)很有收獲,真要感謝孔子的這句名言哪!
《論語(yǔ)》不僅教導(dǎo)我要重視書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí),而且啟發(fā)我要注重人生學(xué)習(xí)。曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是我每天要多次反省自己:幫別人辦事,是不是做到盡心竭力了呢?同朋友交往,是不是做到誠(chéng)實(shí)守信了呢?老師傳授我的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢?《三國(guó)演義》中呂布以前在丁原手下,董卓為了得到呂布這員猛將,夜難安寢。這時(shí),呂布的老鄉(xiāng)李肅站出來(lái)獻(xiàn)計(jì),他要?jiǎng)駞尾細(xì)⒑λ牧x父丁原,前來(lái)投奔董卓。李肅這是“為人謀而不忠”啊,他沒(méi)有忠于他的朋友。呂布見(jiàn)利忘義,殺害自己的義父丁原,這也是“與人交而不信”哪!因此,雖然呂布是人中虎將,可歷史上從沒(méi)有人提出要學(xué)習(xí)他的本領(lǐng),人品太差!
《論語(yǔ)》的“學(xué)”真是一字千金哪!爸爸說(shuō):“用心讀《論語(yǔ)》,句句值千金。”