總結(jié)讀書筆記怎么寫
寫讀書筆記需要用心書寫,需要表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、簡潔,盡可能地使用規(guī)范的語言和語法。優(yōu)秀的總結(jié)讀書筆記怎么寫要怎么寫?下面給大家整理總結(jié)讀書筆記怎么寫,希望對大家能有幫助。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇1
在這個(gè)暑假里,我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕,曲折動(dòng)人,蒼涼悲烈,蕩氣回腸。書中以狗與狼的角度來看人類,那里的人類非常丑陋,會(huì)讓人覺得不寒而栗。
這是一本動(dòng)物小說,講述了一個(gè)關(guān)于狼類,狗類與人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)名叫桃花岡的地方,一只名叫雪玉的母警犬與一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長達(dá)四年的戰(zhàn)爭,小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后,珍珍與雪玉發(fā)生了一場決戰(zhàn),雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來,當(dāng)了狼王,突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了
這本書有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是站在狼與狗的角度來看人。在狼的眼里,人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器;狗就是背叛狼族的`叛徒。在狗的眼里,人類就是自己一生的依靠,就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人;狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼與狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場景,雪玉拋棄了它唯一一個(gè)沒有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)時(shí),雪玉可是一只狗對付兩只狼啊!而小斑點(diǎn)就是在這一個(gè)時(shí)候挺身而出,和珍珍的兒子同歸于盡了。后來,雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們,即使你看不起一個(gè)人,也不能拋棄他,這樣才能在社會(huì)上立足。
這一本書,演繹了一個(gè)長達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭;這一本書,演繹原始的狼性,忠誠的狗性以及光輝的人性;這一本書,演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨,永恒的溫柔的愛……
愛,是不分界限的;愛,是不分種族的;愛,就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量!
我想這就是《天狼》所要揭示的主題。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇2
今天,我讀了《我畢業(yè)了》,里面講君偉從幼兒園畢業(yè)了,老師給他了一個(gè)獎(jiǎng)狀,上面寫著“言行大方獎(jiǎng)”。媽媽看了說:“一定是君偉在學(xué)校很愛講話、很調(diào)皮……,等他上小學(xué)一年級(jí)就會(huì)很慘”。爸爸也同意。
君偉想起以前在幼兒園的事情,想想一年級(jí)那么可怕,就告訴爸爸不想上一年級(jí)了。結(jié)果爸爸又說:“一年級(jí)是人間天堂,那里的老師既美麗又溫柔,會(huì)教給我們很多知識(shí)”。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇3
《格林童話》的作者是格林兄弟,兄長叫雅科·格林,弟弟叫威廉·格林,他們是德國童話搜集家、語言文化研究者。這本《格林童話》中有《萵苣姑娘》、《小弟弟個(gè)小姐姐》、《一群二流子》、《十二兄弟》、《好交易》、《忠實(shí)的約翰》等故事,無論什么人看了,都會(huì)受益終生。在這么多好聽的故事中,我最喜歡《森林中的三個(gè)小仙人》這個(gè)故事。
從前,有個(gè)美麗的小姑娘,她經(jīng)常受到她的繼母和她丑陋的姐姐的欺負(fù)。在一個(gè)寒冷的冬天,小姑娘的繼母糊了一件紙衣服給她穿,叫這位可憐的小姑娘穿著紙衣服,帶著很硬很硬的黑面包去山上找草莓給她吃。小姑娘發(fā)現(xiàn)了一間小屋,她走去,三個(gè)小仙人站在那,她有禮貌地向他們問好,還把面包分給仙人吃。后來,她去后院掃地時(shí),小仙人分別祝愿她:每說一句話,吐出一塊金子、越長越漂亮、會(huì)有國王愛上她。小姑娘在后院掃了郵很多草莓。小姑娘回到家后,丑姐姐也吵著要找草莓。于是,她穿上大衣,帶上黃油面包找那間小屋。終于,她看到了那間房子,走進(jìn)去,自己吃起面包了,吃完面包就走了。她走后,小仙人詛咒她:每說一句話吐出一只懶蛤蟆、越長越丑、她會(huì)死得很慘。
果然,小姑娘做了國王的妻子,而她的繼母和姐姐千方百計(jì)地陷害她,最后得到了處分。
這本《格林童話》深受人民喜愛,我相信你就是其中一個(gè)。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇4
偉大的愛國詩人屈原(約前340-前277),名平,是楚國一個(gè)沒落的貴族。“博聞強(qiáng)記”,熟悉政治情況,善于外交辭令。為楚懷王左徒,對內(nèi)同楚王商議國事,發(fā)布命令;對外接待賓客,應(yīng)對諸侯。懷王起初很信任他。但那時(shí)楚國內(nèi)外都有尖銳的斗爭:在內(nèi)政上保守派與改革派的斗爭,也表現(xiàn)為外交上親秦與親齊兩派的斗爭。前者以懷王稚子子蘭等楚國的貴族集團(tuán)為代表,后者以屈原為代表。懷王使屈原造為憲令,正在起草之際,上官大夫?yàn)榱颂铰爲(wèi)椓顑?nèi)容,就想奪過去看,屈原不與,上官大夫反誣蔑屈原泄漏機(jī)密,恃才矜功。懷王不察,遂疏屈原。秦惠王見有隙可乘,就派張儀至楚,進(jìn)行陰謀詭計(jì)。張儀許懷王商于之地六百里,使絕齊交。懷王既絕齊,又不得地,大怒,發(fā)兵攻秦,先后皆大敗,喪師失地。齊既不來救,韓魏復(fù)出兵攻楚,懷王不得已,乃使屈原使齊,恢復(fù)邦交。局勢暫時(shí)穩(wěn)定下來。詩人洞察形勢,認(rèn)為非聯(lián)齊不能抗秦。在政治上與腐朽的舊貴族集團(tuán)相對立,堅(jiān)決同他們作斗爭。而懷王昏庸懦怯,為群小所包圍,終于走親秦道路,放逐了屈原。這時(shí)楚國內(nèi)政腐敗,外交失策,又連年為秦所戰(zhàn)敗,懷王遂再度受欺,入秦而不返。頃襄王繼位,以弟子蘭為令尹,對秦完全采取妥協(xié)投降政策。詩人痛恨子蘭勸懷王入秦,子蘭復(fù)譖毀屈原,襄王怒而遷之于江南。詩人在長期流放中憂心國事,沒有一刻忘了回去。他寫下了許多不朽的詩篇,抒發(fā)憂憤的感情,并揭露、指斥群小違法亂紀(jì)、壅君誤國之罪,乃自投汨羅江而死。
詩人有高貴的品質(zhì)和干練的才能。他生活在社會(huì)變革、階級(jí)斗爭復(fù)雜激烈的時(shí)代,抱有進(jìn)步的政治思想,十分自負(fù)地想為楚王做一個(gè)統(tǒng)治上的帶路人。他的政治理想是要使祖國獨(dú)立富強(qiáng),以至統(tǒng)一長期分裂的中國,達(dá)到所謂唐虞三代之治。其具體主張不外舉賢授能和修明法度。詩人在他的詩篇中都曾一再鄭重地表明,而且稱之為“美政”。但這些并不是空話,詩人曾按照自己的理想去做,在任左徒時(shí)實(shí)踐了自己的主張。比如《離騷》說:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝。……冀枝葉之峻茂兮,愿俟時(shí)乎吾將刈。”可見屈原為了治理國事,確實(shí)培養(yǎng)了一批人材,希望將來有用。當(dāng)他奉命草擬憲令,而反對派的舊貴族就千方百計(jì)來破壞它。只這兩件事就足以說明詩人所謂“美政”的基本內(nèi)容和它的中心思想。而這種思想的本質(zhì)是反對貴族的傳統(tǒng)特權(quán),符合歷史發(fā)展的趨勢的,所以在國內(nèi)必然會(huì)引起斗爭。
詩人一生為了祖國,為了實(shí)現(xiàn)政治理想,不惜奔走先后,企圖“及前王之踵武”。當(dāng)他看見“黨人”把祖國引上“幽昧”、“險(xiǎn)隘”的道路,就大聲疾呼地說:“豈余身之殫殃兮?恐皇輿之幾績。”當(dāng)他一再受到群小的排擠和迫害時(shí),就奮不顧身地同他們斗爭到底,九死不悔。詩人一生的歷史就是同舊貴族腐朽勢力作斗爭的歷史。他的悲憤的歌唱,一字一句都傾瀉了深沉的愛國的思想感情,成為千古傳誦的杰作。
屈原的作品,據(jù)《漢書?藝文志》是二十五篇,這可能是劉向校定的篇數(shù)。它的具體篇目,據(jù)王逸《楚辭章句》為《離騷》、《九歌》(十一篇)、《天問》、《九章》(九篇)、《遠(yuǎn)游》、《卜居》、《漁父》二十五篇。《大招》的作者,王逸疑不能明。《招魂》一篇司馬遷認(rèn)為屈原所作,而王逸卻定為宋玉。可見屈原的作品漢代人的看法已不一致。至于后人為了加入《招魂》、《大招》等篇,而把《九歌》任意刪并,以求合于二十五篇之?dāng)?shù),那是極不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
關(guān)于屈原作品中的真?zhèn)螁栴},后人紛紛討論,各執(zhí)一說。現(xiàn)在看來,《大招》一篇顯然是模仿《招魂》寫的,而詞采遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及,可以肯定不是屈原所作。《漁父》一篇司馬遷在屈原傳中本是作為一個(gè)有關(guān)屈原的故事來敘述,并不把它看作屈原的作品。所以王逸說:“楚人思念屈原、因敘其辭以相傳焉。”這個(gè)推測是有道理的。因此《漁父》不應(yīng)算在屈原作品二十五篇之內(nèi)也是可以肯定的。至于《遠(yuǎn)游》、《卜居》以及《九章》中的《惜往日》、《悲回風(fēng)》等篇,也有人認(rèn)為后人所依托,但缺乏充分根據(jù)。由于年代久遠(yuǎn),后人對于作品的理解不同,看法不同,眾說分歧是不足怪的。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇5
讀書筆記怎么寫?
怎么寫呢?寫讀書筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說一下寫讀書筆記的方法:
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種,格式及寫法并不艱深,心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩,但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系,就會(huì)輕松拿下,因?yàn)樽x后感不過就是一種議論文而已。我覺得以失敗告終,是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用,而讀書筆記屬日用文類,應(yīng)即學(xué)即用。
讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì),隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:
1、摘要式讀書筆記
摘要式讀書筆記,是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處,包括題目、作者、出版單位、出版日期,頁碼等,便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為:
(1)索引讀書筆記
索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書,要記冊、章、節(jié),如果是期刊,要記期號(hào),報(bào)紙要記年月日和版面,以備日后查找方便。例如:莊照:《也談為誰立傳》,《光明日報(bào)•〈史學(xué)〉》
(2)抄錄原文讀書筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文后面注明出處。
2、評(píng)注式讀書筆記
評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄,而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來,其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說明。評(píng)注式筆記有下列幾種:
(1)書頭批注
書頭批注,是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候,把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào),或者在空白處加批注,或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解,也為日后查找提供了方便。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn),提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外,帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。
(3)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼L峋V可按原文的章節(jié)、段落層次,把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
另一種提要,是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
(4)評(píng)注讀書筆記
評(píng)注讀書筆記,是讀完讀物后對它的得失加以評(píng)論,或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋,這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段:清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》:西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻,甚宏壯。詞即慷慨,書亦瘦勁可觀,末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名,改題夏言。雖屬可筆,然亦足以懲奸矣。
案:嚴(yán)嵩篇和岳飛詞,有如是作為,后人留詞改名,有如是自欺,嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸,有如是兩可。寥寥六十字,寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺•書苑折枝(二)》)
(5)補(bǔ)充原文讀書筆記
補(bǔ)充原文的讀書筆記,是在讀完原書或文章之后,感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充,而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書筆記
心得式讀書筆記,是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種:
(1)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記,可以寫讀書時(shí)的,也可以寫對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見。寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>
(2)札記
札記也叫札記,是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。
(3)綜合讀書筆記
綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后,抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解,提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記,不論采用哪一種類型,目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。作筆記時(shí)開始可采用摘要式,以后讀書多了,有了比較,產(chǎn)生了看法,就可以寫譯注式,至于心得式是更進(jìn)一步了,它是屬于科學(xué)研究的范疇。
作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書館的作用,不但學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
4.寫法
自古以來,我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識(shí)的有效手段,又可以積累有用的材料,訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性,提高分析問題和解決問題的能力。
結(jié)合前人寫的讀書筆記,想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”,一種叫“采花釀蜜”,一種叫“開山鑄銅”。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇6
讀書學(xué)習(xí)能夠提高人的自身素質(zhì),讀專業(yè)的書能提高員工的技能,那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書,深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,基本就達(dá)到了雙贏,技術(shù)提高了,素質(zhì)提高了,就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書中自由黃金屋,書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書,一本好書傾注了作者的全部情懷,那么在讀書的'時(shí)候,就要融入其中,了解作者的內(nèi)心世界,最終要明白看過之后有什么收獲,學(xué)到了那些知識(shí),受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。書山有路就是告訴我們,書讀的多了,懂得的知識(shí)也就多了,把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中,學(xué)有所用,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)水平提高了,生活質(zhì)量提高了,自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng),大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情,工作之余,讀一本自己喜歡的書,既陶冶了情操,又增長了知識(shí),可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作,在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書,所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng),受到了員工們的高度好評(píng),一本好書大家互相傳閱,互相交流讀后心得,既活躍了大家的業(yè)余生活,又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門,便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),很多人對世界的了解多是靠書本中所學(xué),所以凡大智者必是讀書萬卷,方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里,人也需要學(xué)習(xí),方能掌握其精髓,才會(huì)有一技之長,方可立足于社會(huì)。
書讀千遍,其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書,讀懂了,對人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯槐驹谔剿髦凶非筮M(jìn)步的書,讀一本好書能夠減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉,也是想職工之所想,既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣,既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì),既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇7
讀了《匆匆》這篇課文,使我感受到了生命是有限的,時(shí)間是無限的,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不要時(shí)間從我們身邊閃過。
我的成長歷程也是如此,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,我從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子,成為一個(gè)既將步入中學(xué)的少年。六年時(shí)光,轉(zhuǎn)眼而過,無聲無息,無影無蹤。
一年級(jí),日子從秋千上掠過,二三年級(jí)的時(shí)候,日子從踢健子中一閃而過了,在五年級(jí),日子從籃板上走過,從鼠標(biāo)上路過。在一至五年級(jí)的匆匆里,又能怎么樣呢?我在貪玩的日子中,我又不開始好好學(xué)習(xí)了,又不好好寫作業(yè)了,變成了一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子。從今后的日子里,我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),不能再向以前那么馬馬虎虎了,把書包、文具都放整齊,把畫也學(xué)得更好。
過去,浪費(fèi)了不少時(shí)間,那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!讓每一天的日子過得很充實(shí)。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇8
這本書的主角小栗,是一個(gè)很喜歡觀察大自然的小男孩,每天從早到晚都跑來跑去的,一點(diǎn)兒都不覺得累,這種積極觀察的精神,慢慢的日積月累著,不久,他已變成“植物專家”了呢!
小栗放暑假啰!小栗想趁著這個(gè)暑假到鄉(xiāng)下的奶奶家觀察新的植物,并且好好的研究一番,讓自己變成“植物專家”。一大早,太陽還沒起床,小栗早已從床上爬起來了,準(zhǔn)備觀察植物的用具和物品,做好了萬全的準(zhǔn)備后,小栗和他的妹妹搭上了公車,朝向目的地奶奶家出發(fā)前進(jìn)。
一下公車,小栗看到許多綠油油的稻田和樸樸素素的房子,他們到了奶奶家,可是那時(shí)他們的肚子已經(jīng)餓扁的像紙一樣了,奶奶給他們玉米和甘薯,小栗和妹妹吃的津津有味,而且玉米和甘薯上留著鄉(xiāng)下的味道,吃完后,他如風(fēng)一樣的速度,咻~一聲,就已經(jīng)觀察到到許多的植物,并且仔細(xì)研究,然后他氣喘如牛地回到奶奶家。可以想見“植物專家”是很難當(dāng)?shù)模棠桃步塘怂S多知識(shí),讓小栗過了個(gè)充實(shí)的暑假。開學(xué)后,他如愿的當(dāng)上了“植物專家”,同學(xué)問他的植物問題都能輕輕松松回答出來,贏得了許多的贊美與掌聲。
看完這本書后,我好像變成了小栗一樣,是個(gè)博學(xué)多聞的“植物專家”,不管是什么植物問題我都能輕而易舉的回答出來,還可以研究許多植物,只要日積月累,一定可以研究出新的事物來。
芭芭拉是美國專門研究玉米的科學(xué)家,她曾說:“只要仔細(xì)去觀察,每一株植物都會(huì)透露它的秘密。”所以我們只要用心觀察,不要投機(jī)取巧,就會(huì)有成功的一天,因?yàn)椤疤斓紫聸]有不勞而獲的事”。而且只要我發(fā)現(xiàn)新的事物,我就有可能像許多科學(xué)家一樣造福人群,說不定還發(fā)了一筆小財(cái)了呢!
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇9
我的元旦禮物是什么?你猜怎么著?我不知道。這是我叔叔給我的很多書。
我喜歡閱讀。當(dāng)我的阿姨問我送什么禮物,我說我想要的書。所以回到我的伯父,伯母買了很多書這種方式,“十萬個(gè)為什么”,“愛情故事的迪斯尼公主全集”,“白雪公主”,“安徒生童話精選”……有這么一堆,看我讀完這本書,你可以得到幸福。
我最喜歡的公主的故事,和我想象他們一樣美麗。閱讀這些書,我有一個(gè)夢想,有一天我能寫這樣一個(gè)美麗的故事,那該多好啊!
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇10
最近,我讀了《今天我是升旗手》這本書,書中的內(nèi)容十分精彩,故事也使人受益匪淺。
《今天我是升旗手》的主人公是一個(gè)六年級(jí)的男孩肖曉。肖曉的爸爸是一位軍人。由于常年在外面工作,很少有時(shí)間照顧家里。肖曉的媽媽在肖曉很小的時(shí)候就被病魔奪去了生命。肖曉是爺爺,奶奶一手帶大的,肖曉還有一個(gè)小小的愿望就是當(dāng)一回升旗手。
四年級(jí)他獲得了只是競賽的第一名,不用說升旗手理所當(dāng)然是他的。可是肖曉就在升旗前一天生病了,而且非常嚴(yán)重,必須要住院治療才行。五年級(jí)的時(shí)候,老師宣布班長當(dāng)升旗手,肖曉是副班長,所以沒用。六年級(jí)肖曉因?yàn)閾斓搅司蘅睿疫€救了一條人命,按理說他又獲得了一次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì),可是就在這時(shí)候偏偏就在這時(shí)學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來檢查,升旗手當(dāng)然是由他們班學(xué)習(xí)的林茜茜來擔(dān)任升旗這個(gè)任務(wù)了。但是肖永不放棄,為了當(dāng)上升旗手,他心甘情愿幫助林茜茜,還讓同學(xué)們一起幫助她,林茜茜十分感動(dòng)。和好朋友智抓偷猴人。這些事深深打動(dòng)了校長,所以校長決定再給肖曉一個(gè)機(jī)會(huì)。
讀完了這本書,我明白了當(dāng)升旗手不是那么簡單,那是要通過出色的表現(xiàn),熱情幫助同學(xué)和認(rèn)真完成自己的工作,那才能是真正的升旗手。我不由得想起我做升旗手的時(shí)候和肖曉一樣,都是認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真地去完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。可是我比肖曉幸運(yùn)多了。
肖曉雖然在升旗的路上不怎么順利,但是他永不放棄,我希望大家要向他學(xué)習(xí)。我非常喜歡《今天我是升旗手》這本書。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇11
讀了《草房子》這本書后我不但學(xué)到了怎么做好孩子,我還喜歡文中的幾個(gè)人,下面讓我來說給你聽。
我在這本書中最喜歡的人物有:陸鶴,紙?jiān)拢I#判】担?xì)馬。陸鶴很高,也很堅(jiān)強(qiáng)。在文中同學(xué)們都叫他禿鶴,因?yàn)樗念^發(fā)很光沒頭發(fā)所以同學(xué)們都叫他禿鶴。紙?jiān)聦懙淖趾芎每矗鷮W(xué)校的校長桑喬有的一拼,紙?jiān)率菑陌鍌}小學(xué)轉(zhuǎn)過來的,因?yàn)橛腥似圬?fù)她所以才轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)上學(xué)的。桑桑是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子,因?yàn)槭切iL的兒子所以有一些傲氣,但是作文寫的是全班的。杜小康是全班的班長,也是全班學(xué)習(xí)的榜樣,是油麻度最富有的人的兒子。細(xì)馬是一個(gè)不喜歡上學(xué),但是很喜歡放羊,放牛,什么動(dòng)物都喜歡的人,他是一個(gè)非常有愛心的人。
《草房子》這本書讓我很快樂了,讀了讓我感到人間處處有真情,只不過我們還沒發(fā)現(xiàn)我希望大家來看一看這本書。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇12
季羨林的大名如雷貫耳,只是這樣一位國學(xué)大師究竟有著怎樣不平凡的人生,一直不甚了了。最近,用了近一個(gè)月的晚間時(shí)間閱讀了《季羨林自傳》,對先生有了更多的了解。
季羨林(1911、8、6―20、7、11),字希逋,又字齊奘,山東臨清人。中國著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、梵文、巴利文專家,作家。他精通12國語言,對印度語文文學(xué)歷史的研究建樹頗多。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)教授、副校長、中國社科院南亞研究所所長、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士。
說來,和季老倒還是同行,只是咱教是的小朋友。季羨林6歲離開父母,跟叔父到濟(jì)南讀書。從私塾、一師附小到新育小學(xué),因?yàn)檎J(rèn)識(shí)“騾”字而直接讀高小。12歲考入正誼中學(xué)。15歲轉(zhuǎn)入山東大學(xué)附設(shè)高中。山東大學(xué)的校長是前清狀元、當(dāng)時(shí)的教育廳長王壽彭。季羨林因第一學(xué)年連續(xù)獲得兩個(gè)甲等第一名,得到了校長獎(jiǎng)勵(lì)的兩件墨寶,“從此才有意識(shí)地努力學(xué)習(xí)”。18歲,轉(zhuǎn)入省立濟(jì)南高中,得到國文老師、著名作家胡也頻、董秋芳等人親切教誨和鼓勵(lì)。這里學(xué)習(xí)的一年,是他一生中一個(gè)重要的階段。“我之所以五六十年來舞筆弄墨不輟,至今將過耄耋之年,仍然不能放下筆,全出于董老師之賜,我畢生難忘。”
可見,好教師對學(xué)生的影響力是不可估量的。教育事業(yè)是天底下最陽光的造福工程,人民教師是人類靈魂的工程師。老師肩負(fù)著創(chuàng)造人類未來的歷史使命。為人師表率先垂范是老師共有的美德,但要真正做到這一點(diǎn)是一件很不容易的事情。老師能夠幾十年如一日不但為人師表,還為學(xué)生以后的道路鋪滿陽光的紅地毯,就更值得可敬可親了。
縱觀古今中外的教育史,無論是孔子還是陶行知,是蘇格拉底還是蘇霍姆林斯基,他們之所以能名垂史冊,除了在教育理論與實(shí)踐上的貢獻(xiàn),更重要的一條就是他們都有崇高的人格。教師的一言一行對學(xué)生的影響是巨大的,教師是學(xué)生心目中最親切、可信而又十分具體的榜樣。因此,教師崇高的人格魅力對學(xué)生的影響是長遠(yuǎn)而深刻的`。人格魅力是指人的政治道德素質(zhì)、知識(shí)水平、美感形象等方面綜合起來對他人的感染力,這些方面又是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的,其中又以政治道德素質(zhì)為主要的、決定的因素。教師應(yīng)該脫離低級(jí)趣味,樹立良好形象,即高尚的政治道德形象、淵博的智能形象、高雅的美感形象。政治道德形象是指作為新時(shí)代的人類靈魂工程師要有良好的道德品質(zhì),處處身體力行,真正為人師表,讓學(xué)生敬重。智能形象是指教師要有淵博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)能力,善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,對學(xué)生循循善誘,讓學(xué)生信服。美感形象是指教師不但要注意儀表、語言美,更要注重心靈美,全心全意熱愛每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生愿意親近。這三種形象綜合起來形成教師的人格魅力,變成“跟我做”的無聲命令并內(nèi)化為學(xué)生向上的動(dòng)力,這就是教師的影響力。
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇13
讀了《簡愛》這本每個(gè)女孩子都必看的書之后,我為書中女主角簡愛的獨(dú)立能力和頑強(qiáng)的毅力而感到驚嘆,簡愛從小就居住在她的舅媽里德太太的蓋茲海德府,簡愛在幾年之內(nèi)一直都受這約翰。里德的欺負(fù),蓋茲海德府里只有白茜對她好,過了一段時(shí)間,府里來了一位布洛克爾赫斯特先生,簡愛去了勞渥德,她在勞渥德八年,已經(jīng)成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘,她又和愛德華。菲爾費(fèi)克斯。德。羅切斯特發(fā)生了一系列的故事,最終,簡·愛成為了一個(gè)獨(dú)立的女士,并繼承了他叔叔的五千英鎊,還成為了一個(gè)幸福有錢的女人。
簡愛教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)自立,作為一個(gè)女孩,不能永遠(yuǎn)去依賴其他人,必須要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,只有做到了這幾點(diǎn),才能真正的完全的成為一個(gè)自立的女孩,你們懂了嗎?
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇14
顏值即正義!在這個(gè)看臉的時(shí)代,小鮮肉們、流量明顯們可以沒有演技、沒有拿得出手的作品,只要顏值高,形象好,就能吸引大量的粉絲,獲取巨額的收入。這表明現(xiàn)在的人們主要關(guān)注的是形象的東西,已經(jīng)很少去關(guān)注背后深層次的東西。微博、抖音、快手等碎片娛樂的出現(xiàn),讓我們能在碎片化時(shí)間里獲取高強(qiáng)度的娛樂信息。而且這種娛樂信息并不需要我們投入思考就能讓我們感受到快樂,就這樣我們能集中注意力的時(shí)間越來越短,我們越來越不喜歡思考。以我自己為例,有段時(shí)間,我基本上每個(gè)十幾分鐘就會(huì)拿手機(jī)刷刷朋友圈,知乎什么,而且我的注意力也越來越難以長時(shí)間集中了,思考深度也開始降低了。
遇到需要思考的長文章,我很少能一口氣用手機(jī)看完了,總是要不斷切換好幾個(gè)應(yīng)用軟件的界面后才能讀完。這一卻正如阿道司·赫胥黎在《美麗新世界》中描述的一樣,人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考,而是他們不知道自己為什么笑以及為什么不再思考。為什么赫胥黎的預(yù)言正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?尼爾·波茲曼在《娛樂至死》一書中給出了他的答案。
尼爾·波茲曼認(rèn)為媒介指導(dǎo)著我們看待和了解事物的方式,但它的這種介入?yún)s往往不為我們所注意。舉一個(gè)例子,鐘表被發(fā)明前,人類的時(shí)間觀念是根據(jù)自然界中信息來理解時(shí)間,例如日出而作日入而息;而鐘表問世后,人類開始把時(shí)間從自然界分離出來,建立了時(shí)、分、秒的概念。就這樣,我們從日出日落和季節(jié)更替的大自然的時(shí)間世界中走出,投入到一個(gè)由分分秒秒組成的時(shí)間世界,于是我們變成了遵守時(shí)間、節(jié)約時(shí)間和拘役于時(shí)間的人。也許最初發(fā)明鐘表的人只是想讓我們更精確的認(rèn)識(shí)時(shí)間,可是沒想到的是人類慢慢的快變成時(shí)間的奴隸(從這個(gè)角度也可以解釋為什么現(xiàn)在的人越來越焦慮)。
在人類幾千年的文明史中,語言文字扮演著重要的角色。尤其是印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展,使得文字的影響力與日俱增。印刷文字,或建立在印刷文字之上的口頭語言,就變成了一種具有語義的、可釋義的、有邏輯命題的內(nèi)容。如果一個(gè)句子不能起到陳述事實(shí)、表達(dá)請求、提出問題、明確主張或做出解釋的作用,那它就毫無意義,就只是一個(gè)語法的空殼。因此,在閱讀印刷文字的過程,也是我們進(jìn)行邏輯分析的過程。因此,分類、推理和判斷能力對于人來說就特別重要。所以在作者眼中,印刷時(shí)代的美國稱之為“闡釋年代”。闡釋是一種思想的模式,一種學(xué)習(xí)的方法,一種表達(dá)的途徑。所有成熟話語所擁有的特征,都被偏愛闡釋的印刷術(shù)發(fā)揚(yáng)光大:富有邏輯的復(fù)雜思維,高度的理性和秩序,對于自相矛盾的憎惡,超常的冷靜和客觀以及等待受眾反應(yīng)的耐心。
然而,隨著攝影技術(shù)、電報(bào)以及電視的發(fā)明和發(fā)展,一個(gè)新的時(shí)代——娛樂業(yè)的時(shí)代——慢慢占據(jù)主導(dǎo)。形象慢慢的替代了語言。以電視為例,首先映入眼簾的是形象,主持人、節(jié)目嘉賓的形象往往會(huì)在很大程度上影響人們對信息的接受和理解。作者所處的時(shí)代,正是里根總統(tǒng)時(shí)代。里根是演員出身,經(jīng)常說一些自相矛盾的觀點(diǎn)(在書中作者列舉了一條關(guān)于人們不再關(guān)注里根總統(tǒng)自相矛盾的觀點(diǎn)的新聞來佐證),不符合一個(gè)成熟的政治家。所以作者認(rèn)為里根能當(dāng)選總統(tǒng)跟娛樂業(yè)時(shí)代的到來有很大的關(guān)系,作者甚至打趣道,如果第二十七任總統(tǒng)威廉·霍華德·塔夫脫(1908年當(dāng)選)生活在娛樂業(yè)時(shí)代,那么他的300多斤的體重一定不會(huì)讓他當(dāng)選總統(tǒng),哪怕他再才華橫溢。其次,電視無法展現(xiàn)出思考的過程,思考往往是一個(gè)無聲的、反復(fù)斟酌的過程,需要一定的時(shí)間,而且還很枯燥。而這種枯燥只會(huì)使得人們拿起手中的遙控器換臺(tái),所以電視節(jié)目制作人為了吸引觀眾,提供市場占有率,會(huì)盡可能的讓節(jié)目有戲劇沖突,能取悅觀眾,抓住觀眾的注意力,就連廣告也是精心制作來取悅觀眾的。再次,電視每個(gè)節(jié)目都有時(shí)間限制,沒有充足的時(shí)間呈現(xiàn)詳細(xì)的信息。并且,新舊信息交替很快,時(shí)刻有新的信息出現(xiàn)。以新聞?lì)惞?jié)目為例,前一秒還在播報(bào)某個(gè)自然災(zāi)害,后一秒則換成了某個(gè)慶典新聞。所以人們都來不及去思考某條新聞就被另一條新聞所吸引。所以,在娛樂時(shí)代,幾乎所有的信息都是以娛樂的形式展現(xiàn)出來。
如今,我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息已是爆炸性增長。每個(gè)信息、每個(gè)自媒體、應(yīng)用軟件都想抓住我們的眼球。信息以娛樂的形式呈現(xiàn)變得更加厲害,一直被詬病的“震驚體”標(biāo)題嗎?那便是一個(gè)很好的佐證。而微博、短視頻的出現(xiàn),使得每一個(gè)愉悅刺激在隨手可得的情況下,變得更加短暫,只有短短的幾十秒。這更加減少了我們的思考。
面對這個(gè)娛樂至死的時(shí)代,作者坦言他也沒有好的應(yīng)對措施,在書的結(jié)尾處,作者悲觀的寫道:
只有深刻而持久地意識(shí)到信息的結(jié)構(gòu)和效應(yīng),消除對媒介的神秘感,我們才有可能對電視,或電腦,或任何其他媒介獲得某種程度的控制。但我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種媒介意識(shí)呢?我腦子里只有兩個(gè)答案:一個(gè)純屬無稽之談,我們馬上可以否決掉;另一個(gè)成功的希望渺茫,但這是我們僅有的辦法。那個(gè)已遭否決的答案是要?jiǎng)?chuàng)作一種新型的電視節(jié)目,其目的是告訴人們應(yīng)該怎樣看電視,向人們展示電視怎樣重新定義和改變我們對新聞、政治辯論和宗教思想等方面的看法,而不是讓人們停止看電視。作者:晚風(fēng)吻盡荷花葉
總結(jié)讀書筆記怎么寫篇15
十月,金秋送爽的日子。我在這個(gè)季節(jié)里讀了《格林》中的《白雪與紅玫》,并領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理。
《白雪與紅玫》主要講了兩個(gè)女孩兒,白雪和紅玫,救濟(jì)了一頭黑熊,并讓它在家里住了一段日子。后來,黑熊走了,兩個(gè)女孩又發(fā)同情心三次救了一個(gè)脾氣暴躁的小矮人。就在第三次,小矮人不停的咒罵兩個(gè)女孩兒的時(shí)候,黑熊出來了,并打死了矮人。這頭熊突然變成了王子。原來是矮人是妖術(shù)變得。后來,兩個(gè)女孩分別嫁給了王子和他的哥哥,過上了幸福的生活。
讀完了這篇文章后,我就在思考一個(gè)問題:是什么原因使這兩個(gè)原本平凡的女孩變得這么幸運(yùn)?想了半天后,我終于得到了一個(gè)結(jié)論:是她們那顆善良的心幫助了她們。如果不是他們的同情心,也許就沒有后來那幸福的結(jié)局了。所以說,人必須具備的就是一顆善良的心,這顆心在幫助了別人后也同樣會(huì)幫助我們自己,何樂而不為呢?
我以前也聽過一個(gè)故事,講的是一個(gè)強(qiáng)盜在火車上搶了一個(gè)人的錢包,被乘警發(fā)現(xiàn)了,于是他連忙逃走。等到了最后一節(jié)車廂時(shí),他被逼得無路可逃,便抓過來了一個(gè)人當(dāng)人質(zhì),準(zhǔn)備跳車。正當(dāng)他往窗邊退的時(shí)候,那個(gè)人猛地叫了起來,原來那是一個(gè)準(zhǔn)備回老家的孕婦,她的臨產(chǎn)期到了。這時(shí)候,那個(gè)強(qiáng)盜猶豫了,一邊是監(jiān)禁,一邊是一個(gè)幼小的生命。終于,他投降了。事后,那名乘警說,強(qiáng)盜還真是幸運(yùn),他要跳車的地方,兩邊是深不見底的大峽谷。這又一次反映了幫助別人=幫助自己。
當(dāng)然,我們也不要使我們的同情心過于泛濫,導(dǎo)致該幫的幫了,不該幫的也幫了。那樣的話,只會(huì)使你落下一個(gè)不好聽的名號(hào):共犯!
想象一下,如果世界上沒有“幫助”這個(gè)詞,那我們將生活在怎樣的黑暗之中呀!人們整天陰著一張臉,笑容仿佛已被從靈魂中吸走,只剩下一副軀殼。在上司面前才會(huì)露出一點(diǎn)點(diǎn)僵硬的笑容,我們自己因?yàn)椴粠椭鷦e人而得不到一點(diǎn)幸運(yùn)。可怕,太可怕了!
幫助別人,是生活中一道亮麗的風(fēng)景線;幫助別人,是我們?nèi)松凶詈玫囊晃焕蠋?幫助別人,是幸運(yùn)的前提;幫助別人,是我們每一個(gè)人必備的原則!