寫(xiě)讀書(shū)筆記可以更好地整理和積累知識(shí)，建立自己的知識(shí)體系，從而更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀的小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄應(yīng)該是怎樣的？快來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄的撰寫(xiě)技巧，跟著小編一起來(lái)參考！

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇1

喜歡詞的人必定會(huì)讀《宋詞三百首》，今天，我有幸拜讀了這本書(shū)。

《宋詞三百首》挑選了宋朝57位著名文人250多首詞。我讀時(shí)，又感后悔，它難懂難朗讀。只得強(qiáng)打精神看一遍譯詞，再讀一遍原詞，像讀散文那樣的很費(fèi)勁地讀完了它。

我喜歡岳飛的《滿(mǎn)江紅》中"八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切!"，作為一個(gè)男兒，我要學(xué)岳飛那樣的有志氣，雖然出身農(nóng)民的孩子，卻能文武雙全，寫(xiě)出這么好的詞!成為浮流芳百百世的民族英雄。

我也喜歡蘇軾的《水調(diào)歌頭》中"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。"我要像蘇軾那樣的心胸開(kāi)寬，雖然人間有離合悲歡，盡管我留守在爺爺家，雖然月兒有陰晴圓缺，雖然我很少能跟父母親相見(jiàn)，這些事難以求全，只要把思念父母的情留在心間，在同一個(gè)月亮下，我們一家人不是歡聚在同一月光之下!

我不喜歡那些離愁怨女，可是它們占了200來(lái)首，寫(xiě)得最好，對(duì)我們小孩子有什么益處?

朗讀時(shí)，我讀不出感情也讀不出韻味，爺爺對(duì)我說(shuō)，詞比詩(shī)還難呢?要學(xué)詞牌，平仄，押韻，唉!古代的的詩(shī)詞，為什么要有這么多的規(guī)則。

如果在詞中，能有勵(lì)志，勸學(xué)內(nèi)容，能有專(zhuān)為兒童寫(xiě)的東西，哪該多好啊!

一本借錯(cuò)了的書(shū)，《宋詞三百首》不適合小學(xué)生閱讀。

此書(shū)收錄了許多兩宋時(shí)期詞人的作品，細(xì)細(xì)品讀，猶覺(jué)回味無(wú)窮。

“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。”品讀晏殊的《浣溪沙》，似看見(jiàn)了作者在落寞無(wú)聊時(shí)對(duì)月傷情，看花流淚的情景。一種莫名的惆悵涌上心頭。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”作者望著凋零的花朵以及飛回來(lái)的燕子，心頭不禁涌起陣陣愁?lèi)潯＿@一句纏綿委婉，無(wú)愧為一句千古名句。

“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。

不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁!”柳永可稱(chēng)得上是北宋較有影響力的一位詞人了。他一生政治上并不得意，失意無(wú)聊，但很有詞才。這首《八聲甘州》便是一個(gè)代表。他借此表達(dá)了奔波于仕途，身在異鄉(xiāng)時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情，委婉而又充滿(mǎn)深情。上片寫(xiě)景，下片抒情，情景交融，一氣呵成，確是一篇佳作。

如果說(shuō)上兩首詞是委婉的詞風(fēng)，那么下面的詞則是豪放的了，而這，當(dāng)推蘇軾和辛棄疾的詞了。

蘇軾是豪放派的創(chuàng)始人，他的《水調(diào)歌頭》我尤為喜歡。這首詞還一度成為歌曲傳唱。這首詞表現(xiàn)了作者想超脫塵世“欲乘風(fēng)歸去”但又恐“高處不勝寒”的思想，表現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)的厭倦。詞中，作者雖不能與弟弟團(tuán)圓，但仍發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的祝福，其已超越了自身，這一境界是多么崇高啊!此外，蘇軾的《定風(fēng)波》，《賀新郎》都是極好的作品。

辛棄疾是南宋的著名詞人，與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”，他經(jīng)常傾吐對(duì)山河分-裂的悲痛之情。《水龍吟》《摸魚(yú)兒》《永遇樂(lè)》都是極好的作品。

通過(guò)讀《宋詞三百首》，我還認(rèn)識(shí)了許多宋代的詞人，如柳永，張先，晏殊等;我也感受到了宋朝人的喜怒哀樂(lè)及濃郁的生活情趣。總之，我受益匪淺。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇2

今天我看了一本書(shū)叫《木偶奇遇記》，書(shū)中有個(gè)叫匹諾曹的小木偶。一開(kāi)始他一丁點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，他的家里非常窮，爸爸為了給他買(mǎi)一本識(shí)字課本，在寒冷的冬天把自己的一件滿(mǎn)是補(bǔ)丁的大衣賣(mài)了，小木偶雖然當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)，可在他上學(xué)的那天早上，為了看馬戲表演，竟然把這件事忘的一干二凈，居然賣(mài)了那本識(shí)字課本，買(mǎi)了一張馬戲表演門(mén)票。從此以后，他遭遇到許多的災(zāi)難和不幸，幸運(yùn)的是多虧有一位深藍(lán)色頭發(fā)的仙女一直在暗中默默地幫助他，使他最終回到了爸爸身邊，并且變成一個(gè)既聽(tīng)話(huà)、又懂事的好孩子。

書(shū)中通過(guò)爸爸、仙女、蟋蟀等眾多人物的對(duì)話(huà)讓我懂得了作為一個(gè)好孩子不可以挑食、不說(shuō)謊、不能不聽(tīng)大人的話(huà)。

書(shū)中的匹諾曹和我們有些人一樣，不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩、挑食、愛(ài)說(shuō)謊、懶惰……但是，他在經(jīng)歷了一些災(zāi)難和不幸終于改掉這些壞毛病，成為了一個(gè)懂事的好孩子。我要吸取他的教訓(xùn)，成為一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇3

星期天，我閑來(lái)無(wú)事，便拿起《秘密花園》認(rèn)真地閱讀。故事的主人公是一個(gè)軍官的女兒-瑪麗、迪肯和柯林。瑪麗在印度時(shí)是一個(gè)非常霸道的小姐，這讓我想起去年買(mǎi)這本書(shū)的情景：我在書(shū)店里看到這本《秘密花園》，就對(duì)媽媽說(shuō)：“買(mǎi)這本書(shū)吧!”媽媽說(shuō)：“這書(shū)是五年級(jí)看的，你才二年級(jí)。”“那你也得給我買(mǎi)!”這時(shí)，我就跟瑪麗一樣霸道。過(guò)了半年，我已經(jīng)三年級(jí)了，但是，《秘密花園》這本書(shū)我依舊愛(ài)不釋手。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇4

在前幾天，我看完曹文軒叔叔寫(xiě)的一本書(shū)—《青銅葵花》。《青銅葵花》這本書(shū)，是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品味了這本書(shū)，從中受益多多。

《青銅葵花》記敘了一個(gè)貧窮家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦，卻十分幸福、快樂(lè)。最后，葵花回到了城市，離開(kāi)了青銅。葵花是一個(gè)十分善良天真的女孩，讓人憐憫。而青銅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，保護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗壯的外表下，有著一顆細(xì)膩的心，他心靈手巧，做冰項(xiàng)鏈給葵花。他保護(hù)葵花，有人欺負(fù)葵花，他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅(jiān)強(qiáng)。

這一家人歷盡坎坷，但是，他們很快樂(lè)。他們的這種堅(jiān)強(qiáng)，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功必備品質(zhì)，失去了堅(jiān)強(qiáng)，就是失去了奮斗的意志，自然會(huì)失敗。看完這本書(shū)后，我常常在思考一個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)強(qiáng)到底應(yīng)該是怎樣呢?

在學(xué)習(xí)中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄，我想這就是堅(jiān)強(qiáng);在生活中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小打擊而氣餒，我想這就是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)到底是什么?就是不管面對(duì)多差的處境，也要一直走下去!我想，這就是作者想要告訴我們的吧!

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇5

在這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)，其中一本就是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家——讓·亨利·卡西米爾·法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

里面講述的知識(shí)十分全面，昆蟲(chóng)也很多，其中令我印象最深刻的是螢火蟲(chóng)。

有一首歌，酷似《蟲(chóng)兒飛》，歌名叫《螢火蟲(chóng)》，相信大家都不陌生吧？這首歌把螢火蟲(chóng)的美麗可愛(ài)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)的淋漓盡致！有些試卷也以螢火蟲(chóng)為中心來(lái)出題，由此可見(jiàn)它是多么的受歡迎！

但是，螢火蟲(chóng)那美麗可愛(ài)的外表下，藏著的那顆陰險(xiǎn)毒辣的心被法布爾毫不留情的“亮”了出來(lái)。誰(shuí)會(huì)想到它是那樣的狠毒呢？

螢火蟲(chóng)不像捕蠅蜂那樣抓蒼蠅，也不像赤條蜂抓毛毛蟲(chóng)，卻吃最忠實(shí)的蝸牛！我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獵食方式吧。

首先，螢火蟲(chóng)會(huì)亮出它的“利刀”——那用放大鏡才能看到的鄂。用其反復(fù)叮刺蝸牛的外膜，但這力度極小，仿佛只是輕輕觸碰一般，然后飛走。接著再反復(fù)做，這樣，那可憐的蝸牛便不省人事了。看著一動(dòng)不動(dòng)的蝸牛，機(jī)警的螢火蟲(chóng)還得用它那極小的利刃試探那弱小的蝸牛，放心了，才會(huì)用餐。要知道，捕捉一只蝸牛可費(fèi)勁了！

想知道更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)嗎？那就讀一讀讓·亨利·卡西米爾的昆蟲(chóng)記吧！

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇6

伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識(shí)，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題。正是由于這種品質(zhì)，才使她在情感問(wèn)題上有獨(dú)立的主見(jiàn)，并促使她與達(dá)西組成美滿(mǎn)的家庭。

書(shū)如其名，傲慢與偏見(jiàn)，在書(shū)中是男女主角愛(ài)情上的障礙，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也是人們相互之間交流的障礙，更是在正確對(duì)待自己，對(duì)待事物上的絆腳石。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽约簡(jiǎn)畏矫娴南敕ǘ亲约号c他人隔開(kāi)，所以我們要克服“傲慢與偏見(jiàn)”，主動(dòng)了解他人。每一個(gè)人其實(shí)都很容易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因而容易對(duì)別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì)。一個(gè)人所給予的第一印象固然可以影響到很多事，但并非一定不會(huì)改變，要有更加深入的了解，才能有更客觀一點(diǎn)的論點(diǎn)，就好像故事中女主角對(duì)達(dá)西的看法，就是因?yàn)榱私獠庞兴淖儭４藭?shū)反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)確是如此一針見(jiàn)血，她講的是婚姻，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇7

讀完俄國(guó)名著《死魂靈》，內(nèi)心感受頗多，寫(xiě)下這篇文章。

故事的主人公—巴維爾·伊凡諾維奇·乞乞科夫是一個(gè)落沒(méi)的貴族，從小受到過(guò)良好的教育。可能是由于那個(gè)時(shí)代俄國(guó)貴族的特性吧，他從小就為人冷靜、虛偽、狡詐。但我在這里也不能否認(rèn)這位主人公的優(yōu)點(diǎn)，那就是為了利益不惜一切代價(jià)，即使讓自己吃苦也絕無(wú)怨言。到后來(lái)他攢夠了錢(qián)，兩個(gè)車(chē)夫一輛馬車(chē)開(kāi)始了他買(mǎi)“死魂靈”的生涯。

我認(rèn)為這篇文章最大的特點(diǎn)就是寫(xiě)作手法。把某市里幾位官員、地主的丑陋形象刻畫(huà)得淋漓盡致。比如某官員，經(jīng)過(guò)作者的描寫(xiě)，讓讀者可以感到這實(shí)足是一個(gè)大流氓，平日里只會(huì)造謠生事。作者的諷刺也極具特點(diǎn)。如他把某位地主描述為一只狗熊，加上動(dòng)作描寫(xiě)，突顯出他的笨重與腐敗。把人物直接諷刺成動(dòng)物，這種情況我在此之前從未見(jiàn)過(guò)。

這部小說(shuō)寫(xiě)于19世紀(jì)四十年代，距今一百六十多年。我所理解的死魂靈有兩層意義。一、死農(nóng)奴。學(xué)過(guò)歷史的人都知道，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)是一個(gè)封建落后的農(nóng)奴制國(guó)家，作者通過(guò)買(mǎi)死農(nóng)奴這件曠世荒.唐之事揭示了人們?yōu)槟踩±娑粨袷侄危鲑u(mài)靈魂的丑陋行徑。二、死魂靈。這代表著當(dāng)時(shí)的俄國(guó)人麻木不仁，其靈魂酣然大睡，物欲縱橫，而思想?yún)s十為貧瘠。這似乎與魯迅先生以犀利的筆鋒直捅中國(guó)黑暗的社會(huì)有相似之處。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”我喜歡這句話(huà)。在人生的道路中有許多誘惑讓你利令智昏，有許多荊棘阻撓你前行。但你是否該就此迷茫下去?不，這不是這個(gè)時(shí)代的我們所要選擇的人生。相反，我們要在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)，要做一個(gè)出色的舵手，掌握我們?nèi)松娘L(fēng)帆。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇8

昨天我讀了安徒生童話(huà)集中的一篇文章——幸運(yùn)的貝爾，我發(fā)現(xiàn)雖然貝爾出生在貧困家庭，小時(shí)候，祖母告訴她：“如果想取得成功，就要刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，使自己強(qiáng)大起來(lái)。”

她聽(tīng)了祖母的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，最后，她成為了一名優(yōu)秀的歌唱家。這個(gè)故事告訴我們，只要我們制定一個(gè)目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，就有了好的成績(jī)。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇9

在這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)，其中一本就是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家——讓·亨利·卡西米爾·法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

里面講述的知識(shí)十分全面，昆蟲(chóng)也很多，其中令我印象最深刻的是螢火蟲(chóng)。

有一首歌，酷似《蟲(chóng)兒飛》，歌名叫《螢火蟲(chóng)》，相信大家都不陌生吧？這首歌把螢火蟲(chóng)的美麗可愛(ài)統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)的淋漓盡致！有些試卷也以螢火蟲(chóng)為中心來(lái)出題，由此可見(jiàn)它是多么的受歡迎！

但是，螢火蟲(chóng)那美麗可愛(ài)的外表下，藏著的那顆陰險(xiǎn)毒辣的心被法布爾毫不留情的“亮”了出來(lái)。誰(shuí)會(huì)想到它是那樣的狠毒呢？

螢火蟲(chóng)不像捕蠅蜂那樣抓蒼蠅，也不像赤條蜂抓毛毛蟲(chóng)，卻吃最忠實(shí)的蝸牛！我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獵食方式吧。

首先，螢火蟲(chóng)會(huì)亮出它的“利刀”——那用放大鏡才能看到的鄂。用其反復(fù)叮刺蝸牛的外膜，但這力度極小，仿佛只是輕輕觸碰一般，然后飛走。接著再反復(fù)做，這樣，那可憐的蝸牛便不省人事了。看著一動(dòng)不動(dòng)的蝸牛，機(jī)警的螢火蟲(chóng)還得用它那極小的利刃試探那弱小的蝸牛，放心了，才會(huì)用餐。要知道，捕捉一只蝸牛可費(fèi)勁了！

想知道更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)嗎？那就讀一讀讓·亨利·卡西米爾的昆蟲(chóng)記吧！

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇10

有一句話(huà)說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我就很喜歡讀書(shū)，我的生活如果沒(méi)有了書(shū)，就像毛筆沒(méi)有了墨，我的生活如果沒(méi)有了書(shū)，就如小草沒(méi)有了泥土。

我爸爸也愛(ài)讀書(shū)，也許是遺傳，也許是知道了讀書(shū)的好處，現(xiàn)在的我越來(lái)越癡迷看書(shū)了，比起爸爸，我早把他落到千里之外了。

每次看書(shū)時(shí)，我都覺(jué)得自己仿佛就是書(shū)中的主人公，每當(dāng)看到感人的情節(jié)時(shí)，我總是感動(dòng)地流下眼淚，每當(dāng)讀到祖國(guó)勝利、正義的一方打敗邪惡的一方時(shí)，我總是高興地活蹦亂跳，象是自己打了勝仗一樣……

有一次，我邊走路邊看書(shū)，只聽(tīng)“砰”的一聲，我撞上了一個(gè)大鐵欄桿，但我頭也沒(méi)抬，只說(shuō)了一聲：“對(duì)不起”，就走遠(yuǎn)了；還有一次，我邊走路邊看書(shū)，又撞上了一個(gè)什么東西，因?yàn)榭磿?shū)看得太專(zhuān)注了，說(shuō)了一句：“鐵欄桿，對(duì)不起”，便繼續(xù)走開(kāi)，可旁邊出現(xiàn)的聲音是一位阿姨的，我好奇地抬起頭，發(fā)現(xiàn)我撞上的是一位阿姨，這次我臉紅了，連聲說(shuō)“對(duì)不起，阿姨”。

這就是我，一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我有一個(gè)偉大的理想，就是長(zhǎng)大想當(dāng)一名作家，一名家喻戶(hù)曉的大作家。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇11

這天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅(jiān)強(qiáng)的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國(guó)，一歲半時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，毀了她的一生，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵(lì)下，海倫10歲時(shí)開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話(huà)，當(dāng)她14歲時(shí)她已學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，20歲時(shí)她被哈佛大學(xué)女子學(xué)院錄取。海倫憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，和強(qiáng)烈的求知欲，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，年6月從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會(huì)主席，美國(guó)盲人基金會(huì)就是海倫努力參與下建立起來(lái)的。

海倫還寫(xiě)下了對(duì)世界產(chǎn)生廣泛影響的著作。

我們要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志，想到自我在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)、馬馬虎虎，常常是作業(yè)應(yīng)付了事，遇到難題就退卻，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)能持之以恒，感到十分羞愧。一個(gè)殘廢人尚能如此，我一個(gè)正常人真是無(wú)地自容，我要以她為榜樣，多向海倫學(xué)習(xí)，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人才。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇12

讀了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)了我們的生活中離不開(kāi)科學(xué)知識(shí)。如“為什么要多吃魚(yú)？”，原因是魚(yú)的蛋白質(zhì)量高，質(zhì)量好，容易被人體吸收，而且脂肪含量也不高，對(duì)于是高兒童的智力十分有益。“為什么人會(huì)出汗？”因?yàn)槌龊箍梢詭椭眢w降溫。“為什么螃蟹內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生特殊的化學(xué)反應(yīng)，形成不能溶解的硬塊，造成危險(xiǎn)？”、“為什么大象長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)鼻子？”、“為什么"銀河"不是河？”……這本書(shū)就像一位知識(shí)淵博的'科學(xué)家，為我解答了一個(gè)個(gè)疑惑。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我認(rèn)識(shí)到世界是豐富多彩的，它讓我明白科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)趣味盎然的知識(shí)故事讓我沉醉不已，一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的科學(xué)之謎讓我大開(kāi)眼界，我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇13

晚上，我突然心血來(lái)潮，把喜愛(ài)的《城南舊事》又重故了一遍。

《城南舊事》，一部以林海音超逸的文學(xué)風(fēng)格，饒具魔力的文筆創(chuàng)造的文壇作品。把主人公——小英子童稚天真的雙眼中所看到大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的情感都淋漓盡地地表達(dá)出來(lái)。

書(shū)中最吸引我的是人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。城垛頹坦，殘陽(yáng)駝鈴，鬧街僻巷，都是英子童年的背影。在英子不斷地成長(zhǎng)時(shí)，她身邊的人也隨之一一離她而去，每每看到英子為身邊親近的人離去而傷心的場(chǎng)面，我也為英子感到心痛。

“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾而”、“爸的花兒落了”……正是這些或悲或喜的故事，構(gòu)成了英子美麗燦爛的童年。這也是我非常懷念的。英子的童年故事，勾起了我對(duì)自己童年的回憶：小時(shí)候，玩泥沙;坐到小門(mén)檻上仰望天空;和伙伴們爬樹(shù)、摘果子吃;去田野放風(fēng)箏、烤番薯······在家鄉(xiāng)時(shí)的我身處童年，可以放肆地玩，沒(méi)有煩惱、只有開(kāi)心。現(xiàn)在，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里讀書(shū)，就與小英子一樣，永遠(yuǎn)失去了那爛漫風(fēng)趣地童年，心中的信念就只有一個(gè)：好好讀書(shū)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答家人。曾令我們歡笑哭泣的小事、幾乎被我們遺忘的明朗笑容、在磕磕絆絆中成長(zhǎng)的單純歲月……美麗童年的酸甜苦辣，永遠(yuǎn)是我們心底的溫柔。

又一次看完《城南舊事》，我掩卷沉思、不禁思緒萬(wàn)千，與書(shū)中的小主角林英子一起，進(jìn)行了一次童年的回憶之旅。

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇14

我讀過(guò)很多書(shū)，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛(ài)的媽媽》。

這篇短文寫(xiě)了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來(lái)看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來(lái)一只死野兔。第三天，母狐貍送來(lái)鄰居家的死母雞。后來(lái)，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來(lái)“我們”村莊了。

我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负偟膼?ài)深深地感動(dòng)了我。這位慈愛(ài)的媽媽是多么愛(ài)小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。

讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類(lèi)的媽媽一樣，都有母愛(ài)的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開(kāi)該多難過(guò)啊!

小學(xué)生的讀書(shū)筆記摘抄篇15

讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的很多事情，大家都知道在夜晚在草蟲(chóng)中發(fā)光的是螢火蟲(chóng)，但你們不知道螢火蟲(chóng)是肉食動(dòng)物吧！

螢火蟲(chóng)的主要食物是蝸牛。哈哈，同學(xué)們你們沒(méi)想到吧！我還知道了蟬是怎么唱歌的，因?yàn)橄s的狀音鈸是凹凸的，當(dāng)音鈸被拉得凹下去一點(diǎn)點(diǎn)，又在脈絡(luò)的彈性作用下迅速回到凸起狀態(tài)，蟬鳴就從這來(lái)回的振蕩中發(fā)出來(lái)了。我還知道了螳螂是怎樣捕食的，天牛是怎樣過(guò)冬的等等。

讀了《昆蟲(chóng)記》，我學(xué)到了有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了大自然的奧秘。