讀書筆記是一種非常實用的工具，可以幫助讀者更好地理解和消化閱讀的內容。這里給大家分享再別康橋讀書筆記500字，方便大家寫再別康橋讀書筆記500字時參考。

再別康橋讀書筆記500字篇1

再別康橋，始終是字字見真情，聲聲憶回長。它的三美將永遠留于我的心間!

一、音樂美

全詩連用三個“輕輕的”，語句連貫，和諧動聽，顯得節奏輕快，旋律優美。

詩中運用了復沓，疊句疊詞等寫作手法，造成了回環往復的旋律和婉轉悅耳的樂感，令人回味無窮，回憶悠長。

再別康橋，恰似一曲美妙動聽的音樂!

二、結構美

通讀全詩，此詩共四行一節，第一節詩行兩兩錯落有致，每句的字數基本為六七字，于參數變化中見整齊;行文押韻，逐節換韻，并對仗工整，有行云流水之美感。

又透過描摹不同方向及視覺，含蓄而又直白的表達了作者的真情實感，處處見真情。

再別康橋，猶如一幅精選的設計圖。

三、意境美

全詩使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風一樣來，又悄悄離去，而那至深的情絲，全揮之不去。

作者以“西天的云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“星輝”等自然景觀，透過絢麗的色彩及動態的描述，勾勒出一幅依依不舍的離別圖景，流露出作者內心的不舍，惆悵與淡淡哀傷。全詩情景交融，情感若有若無，引發讀者無限遐想，含蓄的暗示出作者的朦朧情思并給人幽深，琢磨不透，含蓄的美感。

再別康橋，又是一段若有若無的情感，帶給人一種夢一般的輕盈，飄渺!

再別康橋讀書筆記500字篇2

再別康橋，始終是字字見真情，聲聲憶回長。它的三美將永遠留于我的心間!

一、音樂美

全詩連用三個“輕輕的”，語句連貫，和諧動聽，顯得節奏輕快，旋律優美。

詩中運用了復沓，疊句疊詞等寫作手法，造成了回環往復的旋律和婉轉悅耳的樂感，令人回味無窮，回憶悠長。

再別康橋，恰似一曲美妙動聽的音樂!

二、結構美

通讀全詩，此詩共四行一節，第一節詩行兩兩錯落有致，每句的字數基本為六七字，于參數變化中見整齊;行文押韻，逐節換韻，并對仗工整，有行云流水之美感。

又經過描摹不一樣方向及視覺，含蓄而又直白的表達了作者的真情實感，處處見真情。

再別康橋，猶如一幅精選的設計圖。

三、意境美

全詩使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風一樣來，又悄悄離去，而那至深的情絲，全揮之不去。

作者以“西天的云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“星輝”等自然景觀，經過絢麗的色彩及動態的描述，勾勒出一幅依依不舍的離別圖景，流露出作者內心的不舍，惆悵與淡淡哀傷。全詩情景交融，情感若有若無，引發讀者無限遐想，含蓄的暗示出作者的朦朧情思并給人幽深，琢磨不透，含蓄的美感。

再別康橋，又是一段若有若無的情感，帶給人一種夢一般的輕盈，飄渺!

再別康橋讀書筆記500字篇3

輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕地招手，作別春天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我心頭蕩漾……但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫，春雨也為我憂傷，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

再讀徐志摩的康橋，竟有種說不出的無奈，一向都在用力的成長，不愿提及生命無法挽留的疼痛。世間腳步太匆匆，努力地想去擁有更多的輝煌和精彩，可惜我們卻無法預知未來，人的一生總是輕輕的來，悄悄的走，但記憶卻是那么的刻骨銘心。

誰從誰的青春里輕輕的走過，留下了永生不滅的笑顏;誰在誰的花季里輕輕的停留，溫暖了一世的相思;誰又從誰的淚眼中悄悄的消失，寫滿了遍體的憂傷。這世間，終究不是誰是誰的誰，因為誰也許不起誰，承諾太重也太世故，生命又如此脆弱，經不起折騰，不如輕輕的來，悄悄的去來的干脆。

回首眺望，三生奈何橋依舊，菩提樹下誰還在手執錦書虔誠焚香誰又在告別康橋，執妙筆書寫一腔惆悵非徐志摩也!