地球上的星星觀后感作文
影片名字叫地球上的星星，這里有兩重含義，一個是每個孩子都可能成為影響世界的星星;第二個就是，每個老師都可能成為孩子心中指引方向的那顆小星星。因為每個小孩子，都是一顆光芒萬丈的、未來充滿了無限可能的神秘巨星。下面給大家分享一些關于地球上的星星觀后感作文5篇，供大家參考。
地球上的星星觀后感作文（篇1）
寒假里，我和媽媽共同觀看了一部外國電影，名叫《地球上的星星》，令我印象深刻、感動不已!
這部電一影的主角是一名八歲的小男孩伊桑，在他的眼里世界神秘可一愛一，喜歡以自己的視角沉浸在繪畫的暢想和創作中，甚至可以津津有味地長時間注視小水坑。但伊桑課上經常搗亂，學一習一落后，家長被叫到學校他都好不害臊。有一次，他竟然逃學，還謊編假條讓成績優異的哥哥尤汗來寫，爸爸發現后非常生氣只好把伊桑送進了寄宿學校。
他剛開始很不適應幾乎自閉，后來學校新來一位深受學生喜一愛一的美術老師尼庫巴，他別出心裁穿著小丑的服裝，吹著笛子跳著歡快的舞蹈出場了，每個學生都眼前一亮，情不自禁地歡呼互動起來。
很快尼庫巴老師留意到伊桑不僅不與別人一交一流，還從以往作業中發現伊桑有閱讀障礙，于是特意進行了家訪。當伊桑的父母拿出伊桑以前的畫和作業時，尼庫巴老師又意外地發現伊桑有著驚人的繪畫天賦。最終，伊桑在尼庫巴老師春風化雨般的引導和無微不至的關一愛一下，學一習一成績逐日提高。為了增強伊桑的自信，尼庫巴老師一精一心組織全校師生進行繪畫比賽，伊桑以完美絕倫的出色畫作喜獲冠軍，當伊桑激動地撲向尼庫巴老師懷中時，我忍不住熱烈盈眶!
看著影片中走向自信的伊桑，我想到許多孩子都像他一樣，盡管學一習一成績不優秀，但不能否認他們身上蘊藏著巨大的潛力。可是不是所有人都能幸運地遇上尼庫巴這樣的好老師，他們的父母也可能不完全了解他們的.內心世界，往往導致這些孩子表現越來越差，在人們眼中毫無希望。其實每一個孩子都如同魅力四射的小星星，需要家長和老師的真心關一愛一、包容、理解，才有能力贏得競爭和挑戰，使自己真正成為閃亮奪目、獨一無二的星星!
地球上的星星觀后感作文（篇2）
《地球上的星星》這部印度電影長達兩小時四十分鐘，比一般的電影要長，主題也比一般的電影要感人，勵志，突出。電影的主角是一位九歲的伊桑小男孩，他是一個讓父母教師傷透腦經的孩子，因為在讀寫方面的問題。讀書就是這個孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在學校教師的責罵，同學的排斥，使得這個孩子被孤立到邊緣。他從三年級開始留級，直至這所學校不肯再理解他，之后其父靠關系轉到了另一所學校，在這新的學校里，孩子離開了父母，那里的教師和同學還是把異樣的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默，他無聲的抗爭著這個凡人的世界，在他無聲的世界里又充滿了對陽光，對愛，對理解，關注的渴求。
他在學習上也許是并不出色，可是在繪畫上卻表現出異樣的才華，他把自我所有的情感都傾注于繪畫，可是一向以來沒有人把他當成正常人來看待。直至這學校來了尼庫巴教師，這位充滿愛心，職責心的教師發現了異樣的伊桑。經過家訪，觀察伊桑的作業，與校長溝通懇求校長的把伊桑留下，然后就是用課余時間用一對一的方式給予伊桑特殊的關心和教育。所有的努力都不會白費，在畫展中，伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認可。尼庫巴是伊桑的伯樂，伊桑是一位千里馬，伯樂改變了千里馬的命運，感動了伊桑父母，感動了伊桑。
這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看，看了之后我們會對孩子的教育，孩子的理解會更加深刻，從而明白如何更好地教育孩子，給孩子一個歡樂健康的童年。每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自我的天賦和才華，也許孩子的表現與眾不一樣，也許他的行為不貼合所謂的標準，可是請不要用承認的標準來衡量孩子的童年世界，好嗎，不要把成人的價值觀強加給孩子好嗎?孩子的世界是天真無邪的，不要玷污了孩子純真的童年。孩子，要的并不多，他們渴望被關心，被關注，被理解，僅此而已。我們成人是不是該反思一下自我，反思自我可不能夠給孩子創造一個健康歡樂的童年，我相信每一個成人父母都能夠做到這一點，只要你們多一份理解，這就夠了。相信我們的孩子都不笨。
由此也想到了教師的教育的問題，期望看到更多的想尼庫巴一樣的教師出現，扼殺孩子天性的教師最好把他驅除教育界!誰都不會同意你們來傷害祖國的下一代!
一個__歲的小男孩，看到那雙明亮而充滿沉默的抗爭的眼眸，我想起了我的小堂弟——勛勛弟。同樣的是小堂弟，發發卻勾不起我的半點思念。一個月的相處，一個月的陪伴，小堂弟給了我太多的笑聲，正能量。小堂弟，總有一天，他會長成一個頂天立地的大男孩，我也會隨著時光的流逝而不再年輕，不再有太多的時間陪伴你一齊長大。你是否會記得在你的童年里，有一個叫林杰姐的堂姐是那么那么的寵愛你，那么那么的喜歡你，喜歡和你在一齊，喜歡帶你出去玩，喜歡為你買東西，喜歡和你一齊去超市，喜歡和你一齊玩游戲，喜歡幫你拍照，然后保留下來，留給你長大后看。若干年后你還會不會記得你是我唯一的“小野人”，我是那個唯一叫你“小野人”的人……
親愛的小勛勛，我好想好想寫一封信給你，寫給15歲的你，20歲的你，抑或30歲的你，當你讀書初中了，升高中了，成家立業了，我也老了，你是否還會記得我?我們的感情會不會漸行漸遠?
回想起為了人生打拼的時光，獲得人生豐富的閱歷，同時也在離一些東西越來越遠，譬如熟悉的家鄉，親情，逐漸淡化的友情……親情，友情都需要維護才能保溫，為了拼得一身成績，我在奮斗的路上，孤獨的前行，那些慢慢消失的聯系的好友，你們會原諒我么?其實我也很擔心，擔心我有一天掙得一身光輝的成績，也實現了自我夢想，在回想以往的熟悉的家鄉，親友，卻有了一層深深地隔膜。追夢的路上，難道這就是代價么?
地球上的星星觀后感作文（篇3）
這部《地球上的星星》影片借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長及成才故事，反映了很多的教育問題，包括學校教育，家庭教育，社會教育乃至國家教育制度。在這些教育問題上，深富經驗的教師，校長都有一些獨到正確的觀點。所以，作為實習生的我們，在此不必班門弄斧，僅僅聯系自身，聯系大學生活，談一下影片觸動自我的一些體會。
主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自我的成功，主要原因有二：一是它本身富有天才的想象力，是一個很有才的孩子。另一方面是因為他遇到了那位獨特的美術教師，也就是他的伯樂。美術教師和普通的教師不一樣，不會在他搗亂的時候罵他“不要臉”，也不會在他認不出字母的時候打他的手指五寸處。而是走到了他的內心深處，用愛去拯救了他。如果沒有這位美術教師的出現，我真的不敢想象伊桑的結果會是怎樣，很可能放棄自我，甚至自殺。是這位美術教師拯救并成就了他。所以，教師的力量在孩子成長路上的影響是不可估量的。
伊桑的故事讓我很自然的問自我：在中國，又有多少像那位美術教師一樣的教師?我也不明白有多少，起碼我16年的求學經歷中，在自我以及別的同學身上都很少碰到過這樣的教師。當然，我們也不是象伊桑那樣天才的學生，所以，沒有伯樂一樣的教師出現也就成了很自然的事情。可是，有一點是肯定的，每個學生是不一樣的，每個學生都有自我的閃光點。很多成績好的同學不必須有成績差的同學思維快，想象力豐富，記憶力強，品行高，所以對于差生，教師們要多從其他方面去發現他們的閃光點，去鼓勵，去肯定。
有這樣一個真實的例子，讓我印象很深，我的導師湯教師有一個兒子，在美國的時候，教師發給了兒子一朵小紅花，回家以后，導師問他為什么，他說教師讓他們寫下自我的夢想，他寫的是做一個公園的balloonman。我的教師很不理解并且開始擔心，他擔心兩個PHD孩子的夢想竟然是公園里賣氣球的人，然后他找到了教師問教師為什么表揚兒子，教師的回答是：這孩子很有愛心……我們明白導師的用意了，他期望我們將來走向工作崗位做教師的時候，應當給與孩子多元化的肯定，而不單單是學習成績。
然而現實是，在學校這片土地上，教師對學生在學習成績方面的衡量幾乎成了對一個學生評價的全部，就像電影中除了美術教師以外所有的教師衡量伊桑一樣?？戳诉@個電影，我有了一個期望，期望將來我們的教育，不單單在成績方應對學生列出名次，給予獎勵，還應當在其他方面，比如記憶力，創造力，設計本事，想象本事，表達本事，動手本事，愛心，職責心，音體美等多方面給出多元化的肯定和獎勵，多舉辦相關的比賽活動，不要等到大學，因為那時就晚了。很多大學生參加各種各樣的活動也僅僅是為了加分，為了獎學金，而不是興趣，不是為了提升自我。我相信，也許創造力強的孩子經過發現和培養，將來就會有很偉大的發明;表達本事強的孩子經過鍛煉就能成為很強的公關人員;動手本事強的學生經過深造，將來會成為優秀的科研工作者;對于很多方面不出眾，然而富有職責心的孩子，將來會成為這個社會的保護者?！绻娴淖龅竭@些的話，每個孩子也就找到了屬于自我的成功。
而要實現這些，對教師的要求該是多么高啊，就需要教師們具備一雙發現美的眼睛。然而，并不是每一位教師都具備這樣的眼睛，畢竟像電影中美術教師那樣的教師少之又少，那該怎樣辦?我想那就用愛心來填補吧，對于差生們用心去了解，用心去愛，走進他們的心里，就像《全城高考》的范教師一樣，用盡方法，突破每一個學生的難題。我想，學校和教師如果做到這些，對于孩子們來說，找到自我的成功也就不遠了。
地球上的星星觀后感作文（篇4）
__月__號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一齊看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因為聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕，有點點小累呢。經過了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。
電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。
可是他的學習成績很不好，因為他上課的時候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學會嘲笑他，我覺得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，教師也不關心他。最終在美術教師的到來，情景改變了，這個教師發現了他的優點，發揮出了他的優點，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學校的小明星。
看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優缺點，我們不能把他的缺點擴大化，必須不能從單方面看待他們，要關心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發揮自我的優點，改善自我的缺點!
地球上的星星觀后感作文（篇5）
有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會與責罵中一次次無奈地學習那些在他看來如蝌蚪般游動的文字。無數次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點燃同學們的樂觀、自由;用行動教會孩子思考、夢想、想象。當他發現了伊桑的個性時，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發揚長處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……
伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個人發現他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發現了他。關愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創造世上一顆閃亮純潔的心!
同學們，多一些自信、陽光吧!老師們多一些關心、幫忙吧!我堅信，快樂、幸福、創造就在眼前!