中華傳統(tǒng)文化的讀后感
在細(xì)細(xì)品味完一部作品之后,你心中肯定積攢了許多感受,現(xiàn)在是撰寫讀后感的時候了。是否感到有些茫然、不知如何組織文字?以下是小編整理的一些中華傳統(tǒng)文化的讀后感,僅供參考。
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇1】
陽光灑落在幽靜的花園里,梧桐葉斑駁的影子落在我身上。我席地而坐,膝上攤開一本厚厚的《論語》,不停地讀著、背著,一股清新、淡雅、古樸的墨香沁入心脾。身旁,一只又一只小鳥兒飛來飛去,美麗的歌聲時而婉轉(zhuǎn)動人、時而清脆動聽。
“敏而好學(xué),不恥下問”,國學(xué)教我們學(xué)習(xí)方法;“己所不欲,勿施于人”國學(xué)教我們?yōu)槿颂幨拢弧鞍偕菩橄取眹鴮W(xué)教我們孝敬之道。
中國文化,就是風(fēng)雨中堅忍不拔的大樹,無論有多大的困難都無法將他打敗;就是風(fēng)雨時同舟共濟(jì)的努力,團(tuán)結(jié)一心用愛溫暖每一個人;就是風(fēng)雨后七色的彩虹,只有在與困難搏擊之后才會顯現(xiàn)。
5.12,我要愛。在5.12特大地震中,我們淚流滿面,在巨大困難面前,所有同胞眾志成城;2008,中國北京。在圣火遭遇困難的時刻,中華兒女不惜一切代價,在08奧運之風(fēng)吹遍世界的時候,炎黃子孫熱情歡迎各國各族人民。這,不就是中國文化所倡導(dǎo)的嗎?這,不就體現(xiàn)出了中國文化經(jīng)久不衰嗎?
其實,中國文化就在我們細(xì)小的舉動中流露。在早上,媽媽耐心的叫我們起床;上學(xué)路上,不隨便攀折樹木;學(xué)校里,見到師長禮貌問好;上課時,謙虛認(rèn)真地傾聽;課間,朋友互相幫助,不恥下問……國學(xué)并不是一定多么深奧的哲學(xué),而是在最細(xì)微中體現(xiàn)的。人們常說“腹有詩書氣自華”,的確如此,但是腹有詩書卻不能夠真正做到書中所講,豈不是變成了書呆子?!現(xiàn)在的人,大多都是一肚子學(xué)問,卻顯得特別膚淺,是他們學(xué)問少嗎?不,是他們做不好。在如此發(fā)達(dá)的21世紀(jì),我們需要的是高素質(zhì)的知識型人才,之所以把“高素質(zhì)”放在前面,是為了強(qiáng)調(diào)文明、禮儀、幫助、關(guān)愛、感恩等素質(zhì)的重要性。而這些素質(zhì)就是直接或間接的來自中國文化,這些中國文化,就是大家所說的國學(xué)。
中華五千年孕育了博大精深的民族文化,21世紀(jì)中國文化,就在我們手中!讓我們共同傳承,讓我們發(fā)揚(yáng)光大!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇2】
中華傳統(tǒng)文化博大精深,是我們祖先留下的寶貴智慧結(jié)晶。其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今社會,物欲橫流,人們急功近利,道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出,所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,讓仁愛、孝悌重回到我們心中,讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中,使我們的社會安定和諧,國家興旺發(fā)達(dá)。
通過對《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),對修身、處事、接物等行為有了新的認(rèn)識:一是對“孝”的認(rèn)識。其實“孝”對我們這代人來說,孝敬父母是不難的,只限于物質(zhì)上給父母買東西和給點錢,但格局不高,不能做到從精神上關(guān)心。缺少一份大愛,做不到“泛愛眾”,也沒有“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的胸懷。更重要的是我們的子女,他們對“孝”有著嚴(yán)重的缺失,導(dǎo)致了他們的驕縱和不負(fù)責(zé)任,沒有了最起碼的道德。所以,我們在做好孝敬父母的同時,還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì),讓他們承擔(dān)自己該做的一切,把“孝”這種美德傳承下去,這樣才會從小愛上升到大愛,成為一個對家庭、對社會有用的人。二是從“謹(jǐn)信”做起。《弟子規(guī)》作為日常生活的行為守則,無論從“列典籍、有定處”,還是“房屋清、墻壁凈”等等,都告誡我們做每件事都要僅僅有條。我以前就是工作無計劃,想到哪就做到哪,毫無頭緒,且效率不高。通過學(xué)了《弟子規(guī)》,我就開始按月、按季制定工作規(guī)劃,工作時不再手忙腳亂了。三是講誠信。老子說:信言不美,美言不信,所以在日常工作學(xué)習(xí)中,不只聽順耳的,而是做到誠實守信。勢服人,心不然;理服人,方無言。老子也說:民之不畏,則大畏將至矣。所以作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中,對職工要寬厚仁愛,不能一味的進(jìn)行處罰和批評,而要有一定的贊賞和激勵,這樣才能凝聚人心,把工作做得更好。
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇3】
中華傳統(tǒng)文化是指以華夏民族為主流的多元文化,在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來的,具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。他包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的內(nèi)容。改革開放以來,我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷發(fā)展、創(chuàng)新自己的理論體系,從建設(shè)有中國特色社會主義理論的誕生,到堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,再到建設(shè)社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)。黨在堅持根本理論陣地的同時,對傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繼承,也給予了更多的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》等中華傳統(tǒng)文化,感想、體會頗深。
一是認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的知識,只知道是儒家學(xué)問,還有些封建思想意識,認(rèn)為學(xué)這些也沒有多大的用處。然而,通過這段時間對《道德經(jīng)》和《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為,國學(xué)博大精深、歷史悠久,幾千年來一直是中國人安居樂業(yè),安身立命之文化根基,也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家,正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱,這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。
學(xué)國學(xué)是當(dāng)今很熱門的一個詞兒,是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣,把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中,為我們后人所一一品讀,并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們,自然是希望我們代代相傳,修身、齊家、治國、平天下,真正做到學(xué)以致用。
二是學(xué)習(xí)的重要。人的一生是從學(xué)習(xí)開始的,子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事,反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中,有很多不可知的部分,但是知識可以增長才干,知識可以改變命運。因此,我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂,想學(xué)習(xí)是一種幸福,求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識,溫習(xí)舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情,學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
三是努力踐行。“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟,就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的準(zhǔn)則,在生活、工作中,就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉?說話多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當(dāng),切題就行,不要花言巧語。尤其是我們面對學(xué)生,要為自己說過的話負(fù)責(zé),所謂“君子一言,駟馬難追”,說的就是這個道理。言既出,行必果,說出去的話就像潑出去的水,不可收回,不可反悔。對學(xué)生們提出的意見建議要認(rèn)真研究解決,要敢于承擔(dān)責(zé)任。
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇4】
讀了中華傳統(tǒng)文化這本書我的震撼很大,更深的了解到中華傳統(tǒng)文化它有著悠久的歷史,它是中華民族的精神家園,是中華民族之瑰寶,是中華民族的根。這書介紹了剪紙藝術(shù)、戲曲、皮影等內(nèi)容。
作為一名小學(xué)生,我最喜愛手工剪紙了,記得在我很小的時侯,奶奶就教過我剪紙,剪花,剪四瓣花、五瓣花……奶奶還夸我心靈手巧。每當(dāng)手工課上剪紙時,我都興奮不已,在手工課上我和同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)剪窗花,剪燕子,做風(fēng)車,這些在我的手上一點也不難,手工課的王老師經(jīng)常獎勵我一顆顆紅星……當(dāng)看了這本書我的剪紙興趣更濃了,加上我有學(xué)畫畫的功底,剪的花樣就更多了。今年過年的時侯我剪了各式各樣漂亮的窗花,貼在奶奶家的窗戶上,全家喜慶多了,過年的味更足了。中國的戲曲品種繁多,曲調(diào)優(yōu)美,具有地方色彩。
比如中國的京劇,河南的豫劇,浙江的越劇等等,作為一個安徽人,我不得不說說黃梅戲,他深受從們的喜愛,大街小巷的人們都能哼唱上幾句黃梅戲。去年學(xué)校藝術(shù)節(jié),我們代表學(xué)校排演的節(jié)目《黃梅小花》,我還是領(lǐng)唱的主要演員呢!老師一點一點的教,我們一板一眼的學(xué),每一個唱音,每一個手勢,每一個動作,每一個眼神……我覺得中國古代流傳文化,深入淺出的引導(dǎo)著我們后人,引領(lǐng)著我們新一代。我們將尋根溯源,繼承中華民族傳統(tǒng)而又優(yōu)良的文化!
中華傳統(tǒng)文化讀后感篇5
原以為《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》只適合小學(xué)生閱讀,翻了幾頁后,發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。縱覽全書能感受到中華文化的淵博,能看到中華文化的縮影,中華文化是中華民族生生不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。他的閱讀對象不應(yīng)只是中小學(xué)生,應(yīng)該是所有的中華兒女。
德國著名哲學(xué)家尼采稱贊《老子》“像一個永不枯竭的井泉,滿載寶藏,放下汲桶,唾手可得”。諾貝爾文學(xué)獎得者、作家赫爾曼。赫塞說:“我們現(xiàn)在急需的智慧,都存在老子的書中。”是的,《老子》是經(jīng)典的,但《墨子》、《管子》、《左轉(zhuǎn)》、《荀子》……也同樣值得我們?nèi)ヒ灰黄肺丁!吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》把我們帶到千年前的古代盡情翱翔,在傳統(tǒng)文化的星空中漫步。
輕叩中華傳統(tǒng)的大門,我們應(yīng)該做到“自知”、“自勝”、“自省”,自然的規(guī)律就像拉弓射箭,要射中目標(biāo),箭頭高時就壓低一些,箭頭低時就太高一些,老師稱它為“損有余而補(bǔ)不足”。里面有很多我們熟悉的故事,《老子》(二)中的第七十八章寫到:“水不斷地滴到石頭上,時間長了就可以把石頭滴穿”。這是“水滴石出”的故事的出處。
《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》讓我們共享經(jīng)典,引導(dǎo)我們要堅持不懈、任人唯賢、持之以恒,讓我們懂得“千里之行始于足下”,讓我們學(xué)會“天生我材必有用”……這樣一種積極的向上的思想境界應(yīng)成為我們的人生態(tài)度。
可惜的是現(xiàn)在喪失傳統(tǒng)文化教養(yǎng)的人越來越多,一個喪失傳統(tǒng)文化教養(yǎng)的人,同時會喪失其理性的反省力與創(chuàng)造力,如不及時解救,我們的社會將漸漸成為“沒有文化而不適合人居住的社會”。愿中華傳統(tǒng)文化成為每一個人永遠(yuǎn)的精神食糧。
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇5】
在我的小書桌上,擺放著一本淡藍(lán)色、清秀典雅的《傳承中華文化,共筑精神家園》。它是安徽省青少年愛國主義讀書教育活動讀本,由安徽省青少年愛國主義讀書活動組委會編寫。
《傳承中華文化,共筑精神家園》除引言以外,主要寫了“愛國如家”、“孝悌友愛”、“尊師重教”、“誠實守信”、“明禮守法”、“勤學(xué)勵志”這些具有現(xiàn)實意義的內(nèi)容。
從引言中,我知道了中國是四大文明古國之一,五千年的歷史長河,給我們留下一座巨大的寶庫;在《愛國如家》部分,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這句話深深震撼了我;《孝悌友愛》中,我讀懂了“親愛利子謂之慈,子愛利親謂之孝”;《尊師重教》令我陷入思索——怎樣做一個尊敬老師的小學(xué)生?《誠實守信》教育我們,做人應(yīng)當(dāng)“言必誠信,行必中正”;《明禮守法》指出,法律是天下的準(zhǔn)則,人要能夠始終保持純正之德;《勤學(xué)勵志》篇可用一句話概括,即“學(xué)不可以已”。
我最喜歡的,是《六尺巷的故事》。從前,有一戶姓張的人家和一戶姓吳的人家。他們?yōu)榱藟鶢幍亟纾蚱鸸偎尽埣业膹堄⒃诔?dāng)宰相,可謂一人之下萬人之上。張英的家人就寫信給張英,想讓他出面處理。但張英讀過家書之后,沉思片刻,寫了一封回信。信中寫道:“一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”家人看了信,明白了張英的意思,主動將院墻退后了三尺。吳家人深感驚訝,非常佩服張英的肚量,于是也將院墻退后了三尺。這就是有名的桐城“六尺巷”,爸爸曾帶我去瞻仰過它。
讀了上面這個故事,我也非常敬佩張英。是啊!修身為先,大度做人。張英的謙遜禮讓,成為鄰里之間和睦相處的典范。
當(dāng)我們向老師、長輩和客人問好的時候,當(dāng)我們向有困難的人伸出援助之手的時候,當(dāng)我們懂得珍惜每一粒糧食的時候,當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)、立志報國的時候……我們所做的一切,不也是在承載和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與民族精神嗎?
我是中國人,我愿成為傳承中華文化的一員!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇6】
今天我們就來說一說我們中國的節(jié)日習(xí)俗吧,我們大家也都知道我國的節(jié)日特別多,有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié),還有各個少數(shù)民族的節(jié)日,非常多,每個節(jié)日還有各自不同的習(xí)俗,要想知道這些習(xí)俗,必須要多讀書哦!
我們今天也從書里找一找吧。今天我讀了《傳承中華文化,共筑美好家園》這本書,我從書里知道了很多中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化精髓,其中就包括許多的節(jié)日習(xí)俗,我們就來了解一下吧。
先說春節(jié)吧,春節(jié)俗稱“過年”,過年時,我們要掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花和倒“福”字、掛年畫、守歲、放爆竹、拜年、春節(jié)食俗,這些都意味著新的一年到了,新的一年,開開心心,平平安安,壽比南山。
清明節(jié),清明是我國二十四節(jié)氣之一。清明要掃墓,掃墓時要帶吃的、紙錢等物品焚燒,這是一個祭祀先人的節(jié)日。唐代詩人杜牧的詩《清明》:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”寫出了清明時的氣氛。
端午節(jié),為每年的五月初五,又稱端陽節(jié)。我們要懸菖蒲、掛白艾、驅(qū)五毒、掛鐘馗像、龍舟競渡、掛香袋和蘭草湯沐浴、吃粽子、飲雄黃酒等。做這些是為了趕走疾病,也可以辟邪。這個節(jié)日也是為了紀(jì)念詩人屈原而設(shè)的。
中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是我國的傳統(tǒng)的中秋節(jié),“一年夜色最明夜,千里人心共賞時”,所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié),我們要吃月餅和賞月,這是個一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的節(jié)日。
重陽節(jié),農(nóng)歷九月初九是傳統(tǒng)的重陽節(jié)。九月初九,九為陽數(shù),因此叫重陽節(jié)。要登高,吃重陽糕,賞菊并飲菊花茶,插茱萸和戴菊花。用片糕搭在兒女頭上,祝愿子女百事俱亮。
哇吧,有這么多節(jié)日,我終于了解了,我還體會到了每個節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,太美好了!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇7】
“至樂無聲唯孝悌,太羹有味是詩書。”“孝,德之始也;悌,德之序也;信,德之后也;忠,德之正也。”讀著《傳承中華文化共筑精神家園》一書中的這些“中華好詩文”,我精神振奮;當(dāng)看到《黃香替父溫席》、《閔子騫代弟留母》這些孝敬父母的故事時,我熱淚盈眶……讀著讀著,不由想起了我的媽媽。
我的媽媽長得挺漂亮,高高的個子,一頭烏黑的短發(fā),大大的眼睛很有神采,臉上總愛掛著三月桃花般燦爛的笑容。媽媽勤勞善良,對人十分熱情,但最讓我敬佩的還是媽媽對外婆的孝順。
外婆生了三個女兒和一個兒子,但很不幸的是唯一的一個兒子卻因生病夭折了。后來外婆抱養(yǎng)了一個兒子,盼望著老了能有人照顧,可萬萬沒想到的是,我的這個舅舅長大成人娶妻生子后,他嫌棄外婆老了,干不動農(nóng)活了,便另立門戶,將外婆分到一邊,什么也不負(fù)擔(dān)。沒辦法,已出嫁的媽媽、大姨、二姨只得一起來照顧外婆,有錢出錢,有力出力,幫外婆砍柴挑水,洗衣做飯,栽種莊稼。在生活上,媽媽對外婆更是悉心照料,經(jīng)常給外婆送吃的穿的,給外婆購買生活用品,對外婆噓寒問暖,為外婆煎藥熬湯,幾十年如一日。因為這樣,外婆的生活還算平安,外婆很欣慰,媽媽也很高興。
可天有不測風(fēng)云,有一次,外婆不小心摔了一跤,將右手腕摔成了骨折。媽媽知道后,立即騎上摩托車將外婆送到醫(yī)院就診。醫(yī)生將外婆的手腕接好,上了石膏夾板,用紗布系牢,挎在脖頸上。臨出院時,醫(yī)生一再叮囑媽媽說,外婆年紀(jì)大了,恢復(fù)要慢一點,右手不能亂動,要多燉點排骨湯給老人家喝……為了能更好的照顧外婆,媽媽索性將外婆接到家里來了。媽媽不僅按照醫(yī)生的囑咐,每天都給外婆燉排骨湯,還做些別的好吃的給外婆吃。每天媽媽都給外婆洗澡、換衣、喂湯,有時還陪外婆聊聊天,給外婆捶捶背……轉(zhuǎn)眼一個月了,媽媽帶外婆到醫(yī)院復(fù)查,醫(yī)生指著新拍的片子說:“沒想到恢復(fù)得這么較快,這么好。”要知道,這都是媽媽悉心照顧的結(jié)果呀!
媽媽,您是我心中的榜樣!雖然我也幫您一起照顧過外婆,雖然學(xué)習(xí)之余我也幫您做了一些家務(wù)活,雖然我也為您端茶倒水過,但我做的與您比是微不足道的,我要做得更好,我要像您一樣,做個孝順的女兒。
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇8】
進(jìn)學(xué)不誠則學(xué)雜,處事不誠則事敗,自謀不誠則欺心而棄己,與人不誠則喪德而增怨。——程顥、程頤《二程集·論學(xué)篇》
誠信,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來,人們講求誠信,推崇誠信,關(guān)于誠信的故事舉不勝舉:古有季禮掛劍,宋濂借書,商鞅立木為信;今有李雪英打工為兒還債,趙慶珍替戰(zhàn)友盡孝22年,宋慶齡舍玩等友這些無不體現(xiàn)了人與人之間的誠實守信。
在《傳承中華文化,共筑精神家園》這個讀本中,當(dāng)我看到安徽省繁昌縣皖江中學(xué)的一名高二學(xué)生徐慧嫻在回家途中撿到現(xiàn)金及銀行卡總計金額有31萬余元時,她不為所動,主動聯(lián)系失主并全額交還,這種拾金不昧的精神令我感慨萬分。
由此,我不禁想到了自己,想到了自己不誠實的一件事。記得那是在我上四年級的時候,有一天,我看到同桌新買了一盒彩筆,非常漂亮,想讓媽媽給我買,可是沒成功,于是我以借用為名,并答應(yīng)她用完之后歸還。但我實在是喜歡了,便想占為己有。于是,我悄悄把筆藏起來,騙同桌說,畫筆不知道被誰拿走了,怎么也找不到。同桌看著我偽裝的表情,沒有多說什么。現(xiàn)在,每當(dāng)我看到那盒畫筆時,我就如鯁在喉總不是個滋味。特別是不敢面對同桌的那雙眼睛,這件大包袱一直壓得我喘不氣來!對照徐慧嫻,想想自己,我覺得好后悔。老師、家長每天都在教育我們要誠實守信,不弄虛作假,可我呢?我卻沒有做到。為了貪小便宜,卻撒了謊,欺騙了同桌,也失去了自己內(nèi)心的那份純真。這件事雖然已經(jīng)過去兩年了,但我覺得這件事就像發(fā)生在昨天,它給我的教訓(xùn)使我終生難忘,激勵著我今后要做一個誠實守信的好孩子。
誠信是一朵鮮花,它開放在人們荒蕪的心田;誠信,是一場春雨,它滋潤了人們干渴的心靈;誠信是一抹陽光,它照耀著人們寬大的胸懷;誠信是一盞明燈,它點亮了人們前進(jìn)的道路……
從今以后,我決心要誠信做人,立志成材,讓誠信美德作為我人生啟航的準(zhǔn)則,陪伴我一路走下去,讓誠信這朵美麗的奇葩開在每個人的心中,讓我們的`人生更加精彩吧!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇9】
一本書,就如一個小小的階梯,拾級而上,總有到達(dá)的一天;一本書就如一輪小小的太陽,陽光灑下,總會有溫暖的和收獲,《傳承中華文化,共筑精神家園》就是那階梯,那太陽,他成了我的良師益友,為我的生活增添了色彩,為我的心靈增加了活力。
《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書共分為七章,有文化血脈源遠(yuǎn)流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨、民族精神光照千秋、傳統(tǒng)美德時代傳揚(yáng)、節(jié)日習(xí)俗多姿所采和海納百川走向社會。這些章節(jié)都讓我知道了很多,收獲了很多,尤其“傳統(tǒng)美德時代相傳”這章節(jié),它讓我想到了許多不應(yīng)該發(fā)生的事,其中有一件是讓我最后悔的事。
我是班中的學(xué)習(xí)委員,也是學(xué)習(xí)小組長,有一次,我們組維護(hù)教室衛(wèi)生,沒有達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)挨罰了,我和老師發(fā)生了爭執(zhí),老師非常生氣,事情過后。老師并沒有因為我的小脾氣而不理我,而是耐心地給我講道理,老師從心底希望我們每個學(xué)生都能達(dá)到各方面都優(yōu)秀的好學(xué)生。老師真的可謂我們成長道路上的引路人,讓我們從無知的小孩慢慢走向成熟,編織我們美好的未來,我們真的應(yīng)該做到“尊敬師長”。
我以后還會用自己的實際行動去傳承中華文化,共建精神家園,因為這本書,讓我感受到了傳承中華文化,共筑精神家園的意義;讓我懂得了許多的做人道理;讓我了解了關(guān)于孔子、老子、屈原、司馬遷等名人的許多故事,是他們用不朽的名篇在名冊上留下閃光的名字!是他們鑄就了中華民族的精神豐碑,我們應(yīng)該把他們的精神發(fā)揚(yáng)光大,讓我們共同地為“傳承中華文化,共筑精神家園”做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇10】
“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,他的名字叫中國”每當(dāng)聽到這首歌,我總會熱情澎湃,心中豪情油然而生。
自從讀了《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書后,我更加為祖國這條龍的精髓而自豪。
我們的眼睛里看著的是祖國偉大的身軀,我們嘴里吟唱著的是儒雅的詩詞歌賦,我們的骨子里流淌著文化先人的血液,這些不僅是中華民族的精華,更是祖國這條觀聞世界上下五千年的龍的脊骨。
我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今仍氣宇軒昂地挺立著,隋朝大運河的波瀾依然拍打著千年的岸堤,孟姜女的哭聲似乎還在長城底下凄婉悲慟,纖夫的號子似乎仍在耳邊縈繞。這其中沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤,這些文化遺產(chǎn)燙貼了坎坷的心靈,將肅穆呈于世人。
可是,那些被人遺忘的文化呢?
那呈長菱形的女書,是世界上唯一的婦女專用文字,可如今熟知的人卻少之又少。那曾風(fēng)靡一時,奇特絢麗的皮影戲,如今也無人再知道戲藝人的“一口敘還千古事,雙手對舞百萬兵”的輝煌歷史。
在我的記憶里的那些輝煌歷史早已暗淡無華,甚至戲院也破舊不堪,仿佛一位位風(fēng)燭殘年的老人。
難道我們這些被稱作“炎黃子孫”的人就要看著那寶貴的文化從歲月中逝去?不,我們不認(rèn)可!丟了這些國粹,我們的祖國這條龍就如沒有血肉般!
慶幸的是在我們的身邊,還存在著些中華傳統(tǒng)文化的保衛(wèi)者。還記得我們這兒的一位已到暮年的老人,他是我們這兒有名的皮影戲戲師。每到一些重大的日子里,他總會搬出他珍藏的皮影戲舞臺,重新上演一場叱咤風(fēng)云的戲曲,用自身的行動來向世人展示中華文化的無窮魅力,并且不遺余力的把戲曲精華交給那些好學(xué)的年輕人。
可守護(hù)中華傳統(tǒng)文化不僅需要像這位老先生一樣的守護(hù)者,更需要新鮮的,迸發(fā)活力的血液!看,白發(fā)蒼蒼的老人亦能如此,我們作為新一代的莘莘學(xué)子,又怎么能袖手旁觀!但我們又應(yīng)該怎么做呢?
閱讀《傳承中華文化,共筑精神家園》一書之后就啟發(fā)我探索到了很多答案。
我們可以尋訪那些藏在民間偉大的文化傳承人,用心去感受中華文化的無窮魅力,并努力成為中華文化的傳承人,把先人的智慧的結(jié)晶孜孜不倦的傳承給下一代。
我們可以積極的投入保護(hù)文化遺產(chǎn)活動中,組織一些志愿者,走街串巷的把文化古物、精神遺產(chǎn)的歷史記錄下來,并和政府商議對這些文化實施怎樣的保護(hù)。
我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)的力量,在博客、空間上大力宣傳中華民族文化,讓身邊的人甚至海外華僑重新對文化的傳承有所重視,呼吁更多的人保護(hù)文化遺產(chǎn)。
讓我們攜手起來,共同努力,一起貢獻(xiàn)出那點微薄之力保護(hù)并傳承那如今少之又少的“龍的脊骨”吧!讓我們中國這條龍更加神武飛翔吧!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇11】
翻開《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,當(dāng)我看到《節(jié)日習(xí)俗多姿多彩》這一章時,去年除夕的一幕又浮現(xiàn)在我眼前了。
記得除夕那天中午,我和爸爸、媽媽剛回到老家的村口,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了村頭農(nóng)貿(mào)市場的一塊空地上圍滿了人,最愛湊熱鬧的我,馬上跑過去鉆進(jìn)了人群中,呵,原來是能寫一手漂亮毛筆字的堂哥在寫對聯(lián)呢。我連忙大叫了一聲:“哥哥,我回來了。”堂哥聽了,停下手中的筆,微笑著說:“你回來得正是時候,快來幫忙。你把那些裁好的紅紙續(xù)長一些。”旁邊有一位我不認(rèn)識的大哥哥早已在做著這項工作了,我也跟著那位大哥哥一起做。這時堂哥寫好了一副對聯(lián),只聽見堂哥說:“張大嬸,你的寫好了,放到旁邊晾一會兒就可以拿回去了。李大伯,趙大媽,你們的已經(jīng)晾干了,拿回去吧。”看著他們把對聯(lián)拿走了,我著急地提醒堂哥:“哥哥,他們還沒給錢呢。”哥哥說:“去,給我拿紅紙來。”我只好去拿了一張續(xù)好的紅紙給堂哥,堂哥又開始揮筆書寫了。就這樣,寫好晾在一旁的對聯(lián),陸陸續(xù)續(xù)地都被領(lǐng)走了。忙了一天的堂哥,也收拾好東西,拿著最后兩副對聯(lián),我們一起回去了。
走在回家的路上,我問堂哥:“今天寫的對聯(lián),都是免費的?”堂哥笑著說:“你不都看見了嗎?快點走,回去還要貼對聯(lián)呢。”我說:“急什么呢?你爸和我爸他們肯定早已把對聯(lián)貼好了,還用得著我們幫忙嗎?”堂哥笑著說:“你就知道偷懶。”
終于到家門口了,堂哥卻拉著我繼續(xù)往前走,不一會兒,我們來到了一家小院前,堂哥大喊了一聲:“李大爺,除夕飯菜弄好了吧,我們來給您貼對聯(lián)了。”李大爺笑呵呵地迎了出來,連聲說:“好,好,真是太謝謝你們了。”我們一邊貼對聯(lián),堂哥一邊對我說:“春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學(xué)形式,為節(jié)日增加了喜慶氣氛。從古至今,春聯(lián)都是從右往左念的,春聯(lián)還分為上聯(lián)和下聯(lián),上聯(lián)為右,一般以三四聲結(jié)尾,下聯(lián)為左,一般以一二聲結(jié)尾,這樣念起來才朗朗上口。上下聯(lián)可不能貼反了,要不然會讓人笑掉大牙呢!”
我默默地聽著堂哥的話,想著堂哥今天的所作所為,原來,中華文化不僅是如此的博大精深,還聯(lián)結(jié)著濃濃的情,深深的愛,當(dāng)我們懷著一顆赤子之心走近中華文化時,才能領(lǐng)悟到它的獨特之美。
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇12】
“我家兩堵墻,前后百米長。德義中間走,禮讓站兩旁。我家一條巷,相隔六尺寬。包容無限大,和諧詩中藏……”除夕夜,央視精心烹制的一年一度的“春晚大餐”中,《六尺巷》這道“大菜”給我留下了深刻的印象。
湊巧的是,我在《傳承中華文化共筑精神家園》這一本書中看到了“仁義胡同”、“六尺巷”這兩個小故事。兩個故事非常接近,講的都是兒子在京都做官,家里的母親因為蓋房砌墻爭地皮和鄰居發(fā)生爭執(zhí),都寫信給兒子,想借兒子的官勢為家里爭氣。但兩個兒子都沒有仗勢欺人,而是寫詩勸導(dǎo)母親。一個在信中寫道:“千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨。”另一個在信中寫道:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”最后,兩家人和鄰居各自禮讓,留下了“仁義胡同”和“六尺巷”兩段佳話永世流芳。
故事雖已久遠(yuǎn),但它彰顯了鄉(xiāng)鄰之間、親朋之間、人與人之間互敬禮讓、和諧共融的傳統(tǒng)美德,它是一種情懷,一種境界,一首懿德流芳的詩;它傳遞的是人們和諧相處、恭謙禮讓的文明風(fēng)尚;它體現(xiàn)出為官者崇德重禮、潔身自律的文化精神,它所傳承的品質(zhì)與當(dāng)前提倡的“講友善、守誠信、崇文明、尚和諧”的社會主義核心價值觀不謀而合。
傳承中華傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)中國文化與民族精神,共同牢筑中華民族的精神家園,讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪,讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長,讓我們每一個人都能在這里煥發(fā)美德的光彩!
中華傳統(tǒng)文化的讀后感【篇13】
寒假里我認(rèn)真閱讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國,一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米,做成米飯。孔子要將米飯祭奠老人,顏回告訴他說,米飯上粘有灰炭的部分,剛才被自己吃掉了,不能用來祭奠。孔子還誤以為顏回偷吃米飯,現(xiàn)在明白了事情的真相,深感顏回是個賢德之人。
顏回對老師孔子的尊敬,值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中,我們應(yīng)該以實際行動來表達(dá)對老師的尊敬。
四年級上學(xué)期的一天中午,放學(xué)時,天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了,教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘,就把傘遞給她,說:“老師,您用我的傘吧。工作一天了,早點回家休息吧。”老師撫摸著我的頭,親切地說:“你先走吧,我等雨停了再走。”“您快走吧,您的孩子還等您回家做晚飯呢!麻煩您給我爸爸打個電話,讓他再給我送把傘來。”我依然堅持自己的意見。老師只好答應(yīng)了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘,走進(jìn)了滂沱大雨中。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我感到很欣慰。爸爸夸我做得對,我說:“老師為我們付出了太多,我為老師做一件小事是應(yīng)該的。”
“古今中外,哪個人的成長不浸透著老師的心血!地北天南,哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”《顏回煮飯敬師》的動人篇章,時刻激勵著我做一個對老師尊敬的人。