師德規(guī)范演講稿如何寫？師德規(guī)范指引著教師職業(yè)道德習(xí)慣的養(yǎng)成方向，并作為教師自律和外界他律的尺度，對(duì)教師的行為產(chǎn)生著廣泛的影響。下面是小編為大家?guī)淼膸煹乱?guī)范演講稿范文七篇，希望大家能夠喜歡！

師德規(guī)范演講稿范文精選篇1

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好!

今天我能夠在這里和大家一起交流一些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，首先要感謝大家給了我這次機(jī)會(huì)，感謝那些信任我的家長同志們和我的那些可愛的學(xué)生們，給了我如此高的評(píng)價(jià)。

其實(shí)，我和大家都一樣，每天在這平凡的工作崗位上，做著一些力所能及的事情，我常常反省自己：作為教師，為人師表，自己還有很多不足之處，需要向大家學(xué)習(xí)，于是我把身邊的人們當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的對(duì)象，發(fā)現(xiàn)別人的長處和閃光點(diǎn)。學(xué)過來補(bǔ)自己之短，其次是向書本學(xué)習(xí)，做到持之以恒，只有不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不斷地超越自我，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，以豐富多彩的課文課堂活動(dòng)，靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，從不對(duì)學(xué)生下否定性的結(jié)論，也不給他們施加壓力，而是盡力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)懷和溫暖，愛學(xué)生視如己出，因?yàn)閻凼侨祟惽楦凶罡咝问剑鼞?yīng)該是教育情感最高的形式，有愛的教育，才是真正的教育，教師的愛是不求回報(bào)的，是甘心付出的，應(yīng)該是幾十年如一日的長久滋養(yǎng)，這種愛不僅意味著每個(gè)學(xué)生的喜悅和

苦惱都敲打著我們的心，引起我們的思考，關(guān)懷和擔(dān)心，不僅意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地，去觸及那些幼小的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時(shí)失衡的行為，去喚醒他們暫時(shí)迷惘的靈魂。

教育的奇跡很多時(shí)候是由愛與寬容造就的。朱小蔓教授說過："有了教師的愛就可激發(fā)學(xué)生的情感，教師的人格和學(xué)生的人格就開始互動(dòng)，影響和溝通就在潛移默化中教師的人格就可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人格，教師也就完成了人格化的教育。"

學(xué)生處于發(fā)展中未完善的人，我們不能用不符合學(xué)生實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的行為思想，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不完善之處決不能求全責(zé)備，否則會(huì)適得其反，我班孫善鎖同學(xué)聰明伶俐，但也很調(diào)皮搗蛋，喜歡搞惡作劇，我經(jīng)過耐心的引導(dǎo)教育，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并把自己給別人造成的傷害彌補(bǔ)起來，從而樹立起在同學(xué)中的威信，同學(xué)們以前對(duì)他反感和抵觸都逐漸消除了，并且都愿意和他成為好朋友，在一次作文中大家以《他變了》為題，寫了孫善鎖的變化過程，贊揚(yáng)他知錯(cuò)就改的誠實(shí)善良的高貴品質(zhì)。我要求同學(xué)們?cè)谡n堂上把作文讀了一遍，這位同學(xué)得到大家鼓勵(lì)，再也沒有犯以前的小毛病，并加倍努力學(xué)習(xí)不久就加入了優(yōu)生的行列。

教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的，毫無保留的獻(xiàn)給所有的學(xué)生，這種愛也是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。給他們倒一杯水，為他們洗洗手，洗洗臉，整整衣，扣扣子，他們會(huì)覺得這位老師是關(guān)心他們的，是愛

他們的，于是他們會(huì)為你著想，替你操心，有一個(gè)學(xué)生名叫李國棟，喜歡上網(wǎng)，作業(yè)也了了草草，甚至不能完成，經(jīng)過了解得知，他家家庭特殊，家庭作業(yè)無人監(jiān)督，每天上學(xué)時(shí)常吃不了飯。于是我每天下學(xué)后就把他留下來，先給他喝些水，吃點(diǎn)東西，有時(shí)給他吃飯，讓他寫完作業(yè)再回去，而且每次寫完都會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，老師相信你下次一定比這次做得更好，沒過幾天他的作業(yè)都能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之上升，無論班里有那些活動(dòng)他表現(xiàn)的最積極，并且把老師當(dāng)作他最信任的人。把班里的任何事都當(dāng)作是自己的事來做。

教師是愛的事業(yè)，是陽光的事業(yè)，因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn)，我們的心靈也變得純凈燦爛，愛和被愛都是幸福的，前者是因?yàn)閻鄱利悾鋵?shí)，后者是因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴!

我在定水鎮(zhèn)學(xué)校工作時(shí)間很長了，這個(gè)大家庭里的工作和生活給我留下了永恒的美好的回憶，還有那些可愛的孩子們，在我生病時(shí)，同學(xué)們擠滿房間，還是我把學(xué)生從幾里之外背回來時(shí)，讓人感動(dòng)的不是他們親切的話語，小小禮物和暖暖的問候。而是他們那一顆顆純真的，金子般的心，作為教師我很自豪。師生情，深厚的同事情，團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的快樂和諧的校風(fēng)。讓我們每一位教師都樂在其中，以校為家。我們會(huì)更加努力地工作，把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。

師德規(guī)范演講稿范文精選篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!

很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。

"我最想教會(huì)你們的是認(rèn)認(rèn)真真做人，快快樂樂學(xué)習(xí)。"這是我常常對(duì)學(xué)生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講臺(tái)上，我用真心教書，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來一份真情。

去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個(gè)孩子，他們畢業(yè)了，他們要遠(yuǎn)走高飛了。離別時(shí)刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯(cuò)了，我今后再也不干壞事了!老師，我不想離開您!老師，我會(huì)想您，您會(huì)忘記我嗎?我們緊緊相擁，教室里一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時(shí)無法用言語來表達(dá)，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能忘記?這濃濃的師生情我怎能忘懷?

9月，新學(xué)期開始，由于__老師遠(yuǎn)走高飛了，學(xué)校安排我接任五年級(jí)6班的語文教學(xué)兼班主任工作。說實(shí)話，我何德何能擔(dān)此重任?!優(yōu)秀的是一位名師，而我岳良敏三個(gè)字只是一個(gè)師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎么辦?換工作?被否定，不可能!帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，帶著同事們的鼓勵(lì)，我只好硬著頭皮試一試。

怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學(xué)學(xué)吧，可是，她那么高端大氣上檔次，再看自己，低級(jí)庸俗沒內(nèi)涵，想學(xué)她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學(xué)步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開開心心工作，輕輕松松生活。于是，我下定決心：做真實(shí)的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，高端大氣上檔次，我zz也有特點(diǎn)呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆快樂的心，用一顆真心來走進(jìn)孩子們的心里。

開學(xué)第一天，孩子們對(duì)我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);第二天，我正在講課，一個(gè)女生突然哭了，我停下課，耐心詢問："孩子，哪里不舒服嗎?需要我的幫助嗎?""我……想蔣老師了……"一句話觸動(dòng)了我的靈魂，撥動(dòng)了我的心弦，旁邊的幾個(gè)同學(xué)受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎?不能!我能生氣嗎?不能!我還能繼續(xù)上課嗎?不能!說實(shí)話，我也是一個(gè)情商高于智商的人，離開，我也萬分不舍，此刻，思念之情油然而生，于是，我停下課，動(dòng)情地的問："同學(xué)們，你們想蔣老師嗎?""想!"同學(xué)們異口同聲的回答。"__老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心里話寫下來，表達(dá)你們的思念之情。教師節(jié)快到了，我會(huì)把你們寫的文章裝訂成冊(cè)，作為節(jié)日禮物寄給蔣老師。"很明顯，我的聲音哽咽了，變調(diào)走音了。接下來，教室里傳來了沙沙的書寫聲，伴隨著輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我悄悄地走出教室……

第二天，待大家盡情地抒發(fā)完自己的情感，心緒平靜之后，我問："孩子們，你們想想，蔣老師會(huì)希望你們?cè)鯓由险n?""認(rèn)真聽講!""好好學(xué)習(xí)，天天向上!"此刻，我順勢(shì)引導(dǎo)："對(duì)呀，你們要把思念之情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)將老師。"后來，我真的說話算數(shù)，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上"難忘師恩"，同學(xué)們?cè)诎嗌蟼鏖喓螅慕o了。蔣老師激動(dòng)地說："這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動(dòng)的禮物，我將永遠(yuǎn)珍藏。"是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。

一周時(shí)間過去了，我強(qiáng)迫自己記住了每個(gè)孩子的名字，見面時(shí)，我會(huì)呼喚孩子們的小名微笑著主動(dòng)問好，我要帶著美美的心情，開始美好的一天;課堂上，我用幽默風(fēng)趣的語言，讓同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)，用搞笑的方式讓他們輕松記住了容易出錯(cuò)的"唇"字結(jié)構(gòu);課間，我為他們紛發(fā)糕點(diǎn)和豆?jié){，親切的喊著名字，微笑著摸摸頭，拍拍肩;有人流鼻血了，我會(huì)為她止血;有人犯錯(cuò)誤了，我會(huì)耐心教育，看透不說破，留有自尊，給他機(jī)會(huì)，知錯(cuò)就改……

日子一天天悄然而過，孩子們的心在悄悄地融化，他們?cè)凇缎恼Z心愿》本上寫道：今天，__老師笑著問我好，我是學(xué)生，我應(yīng)該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：__老師，您好!今天，__老師紛發(fā)豆?jié){時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭滲出了汗珠，我們?nèi)?0人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，__老師，您辛苦了!今天，老師給我鼻子止血時(shí)，我看到老師那關(guān)切的眼神，仿佛是媽媽的感覺，我心底里喊著：老師——媽媽，可我沒喊出口。今天早讀，同學(xué)們書聲瑯瑯，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想__老師給我那么多次機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊(duì)伍……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里猶如開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的心聲，我有一種心醉的感覺!

接下來的日子里，我利用班隊(duì)課，開展各種班隊(duì)活動(dòng)，如辯論賽、故事會(huì)、才藝大PK等;我鼓勵(lì)孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩歌誦讀比賽，書法比賽，舞蹈比賽，車模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等。籃球比賽時(shí)，我給運(yùn)動(dòng)員們買水，送水，雖然我不會(huì)打籃球，但我也在場(chǎng)邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規(guī)則，可中場(chǎng)休息時(shí)，我也會(huì)像教練一樣布陣一番。總之，我與孩子們同呼吸，共命運(yùn)，同參與，共歡笑。

后來，班上的孩子與我見面后，都會(huì)開心的問好，當(dāng)我走到學(xué)校門口面店時(shí)，我們班正在吃面的孩子七八個(gè)，十來個(gè)會(huì)異口同聲的喊道："__老師好!"說來奇怪，這小小的問候仿佛是一劑良藥，確實(shí)能趕走心底的諸多不悅，心靈被凈化，自己感覺變得簡(jiǎn)單多了;進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著:今天我讓這70個(gè)孩子收獲什么呢?

一份耕耘，一分收獲。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，我要和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。

上周星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺得全身發(fā)熱，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意，可是后來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，惡心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時(shí)，班上的幾個(gè)同學(xué)站了起來，跟著跑出來："老師，您生病了嗎?""老師，您胃病又犯了嗎?""老師，您感冒了嗎?""老師，您歇一會(huì)兒吧!""老師……"一句句問候猶如一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的譚淼也端過來他的水杯："老師，喝水!"我抑制不住幸福的淚水奪眶而出!"老師，您休息，我們自己讀。"孩子們?cè)诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動(dòng)聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對(duì)孩子們說："親愛的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!"

如今，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼，當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友，當(dāng)家長告訴我說孩子越來越乖……那份快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的。說真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!

最后，我想說：

天空不留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過;

空谷不留下我的回音，但我已經(jīng)鳴過;

榜上不留下我的功勞，但我已經(jīng)做過;

捧一顆真心，只為換一份真情，

為了信念，甘當(dāng)春蠶絲方盡，

追求理想，笑成紅燭淚始干!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德規(guī)范演講稿范文精選篇3

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標(biāo)兵代表發(fā)言。感到非常榮幸。

小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

一、優(yōu)化班級(jí)管理，提高學(xué)生素質(zhì)。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級(jí)管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來我在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制，采用先民主后集中的方式。通過活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評(píng)。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。

二、為人師表，樂于奉獻(xiàn)。

我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

三、尊重學(xué)生，以愛育人。

對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。

四、學(xué)無止境，致力科研。

為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補(bǔ)自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)。

師德規(guī)范演講稿范文精選篇4

我是一名在幼兒園廚房工作的職工，聽到這個(gè)關(guān)于師德師風(fēng)的話題時(shí)，讓人第一時(shí)間想到的就是與老師有關(guān)的，看似跟我也沒有什么關(guān)系。可是不論做什么行業(yè)干什么工作，都應(yīng)當(dāng)有它的行為規(guī)范和道德底線，因?yàn)檫@是做人的基本素養(yǎng)。

從開園至今，我一直都是以工作為中心，在工作中也能嚴(yán)格要求自己，服從園所領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真配合并完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。四年多以來，我上班從不遲到，更不會(huì)隨意請(qǐng)假，并且我也是以同樣的原則來要求我的同事們。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為，既然你選擇了這份工作，你就應(yīng)該以你的工作為重。這就是我，一個(gè)嚴(yán)以律己，也同樣嚴(yán)以待人的人。對(duì)此我也由衷地對(duì)我的同事們表示感謝！謝謝你們長久以來在工作中給予我的支持與幫助。有人說我管得住人，其實(shí)這話說錯(cuò)了，沒有誰能夠管住誰，而是誰會(huì)去尊重誰。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。我覺得這句話不僅適用于同事關(guān)系，也適用于所有關(guān)系，并且也希望大家都能夠以這樣做人的方式去影響身邊的人。由于某些原因，我有時(shí)也會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生厭煩，并且有想要立刻辭職的念頭，偶爾還會(huì)有不管不顧的松懈思想，對(duì)于這一點(diǎn)，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，努力提高自己的服務(wù)意識(shí)。

我曾經(jīng)有幸做過一年小學(xué)的代課老師，也因此知道教育小孩子是一件多么費(fèi)心勞力的事。老師們通常為了增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)，為了能更好地完成課時(shí)，每天都要精心的做備課準(zhǔn)備。在此我也想對(duì)各位老師們說一聲：您辛苦了！

教師是人類靈魂的工程師，而高尚且富有魅力的靈魂就是一本鮮活的教科書，其品德操行對(duì)學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)都有著潛移默化的作用。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，這不僅是對(duì)老師道德的由衷贊美，更是寄予了深厚的期望。祝愿所有的老師們，在陽光下似個(gè)孩子般有著燦爛無邪的笑容，在風(fēng)雨中像個(gè)巨人般有著王者風(fēng)范的擔(dān)當(dāng)，在教育的路上，不懼風(fēng)雨，砥礪前行。

師德規(guī)范演講稿范文精選篇5

真誠地說：在我貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”！由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭(zhēng)著……

20__年，我懷著無比激動(dòng)的心情，來到丹江口市一中任教。從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了法國著名作家雨果說的“花的事 業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的 事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我們高一年級(jí)英語組里，每個(gè) 老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里許多老師的事跡令我感動(dòng)：江隆華老師穩(wěn)健大度，吃苦 耐勞；有20年教齡的王世玉老師精益求精,勇于創(chuàng)新;默無聞的宦明 忠老師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；年輕有為的李勝利老師工作踏實(shí);范艷 麗老師工作任勞任怨;杜慧景老師的小孩很小,但她卻一心撲在工作 上;年輕的邵恒莉老師和帥穎老師,還有新來的呂文剛老師也都工作 認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取心強(qiáng).在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體 里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長，為每位新來 的教師安排了指導(dǎo)老師，并舉行了拜師儀式，這種“傳、幫、帶” 的好作風(fēng)，令我們新來的教師感動(dòng)，聽過一節(jié)節(jié)公開課后，我收益 匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”， 什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊，作為教師，把課上好是 其義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿 意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛酥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)和各位老師的示范才讓我很快地適應(yīng)了新的環(huán) 境，更重要的是讓我接受了一次全新教育！

師德規(guī)范演講稿范文精選篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。

愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針！

愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的'秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。

愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真。

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德規(guī)范演講稿范文精選篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！

今日能夠與各位同仁一齊交流，我感到十分的高興。我要演講的題目是“愛與職責(zé)撐起的天空”！

自從參加“工作就是職責(zé)”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著職責(zé)，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)。“職責(zé)是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行職責(zé)，盡職盡責(zé)地對(duì)待自我的工作，才能完美展現(xiàn)自身的本事和價(jià)值”。職責(zé)是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)職責(zé)，沒能使自我的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。所以我們必須負(fù)職責(zé)地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自我的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：

1、注重言行，嚴(yán)以律己

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個(gè)完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終堅(jiān)持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講禮貌講禮貌，我首先自我做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著教師一齊做了。對(duì)于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，所以我經(jīng)常給孩子講故事，“教師昨日又讀了一個(gè)故事，想不想聽啊”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“教師你看，我也買故事書了”。“那你今日給大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表揚(yáng)，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊！我們應(yīng)當(dāng)都向他學(xué)習(xí)，你們說對(duì)吧”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了。

2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自我知識(shí)的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自我“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自我在孩子們面前更有說服力。

3、用心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)。”也要時(shí)刻警示自我，工作就是職責(zé)！