父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。因此良好的家庭教育尤為關鍵。下面是由小編為大家整理的“家庭教育優(yōu)美文案摘抄”，希望對您的工作和生活有所幫助。

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇1）

1、把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類大的恩賜，它是孩子終身的財富！——甄世田

2、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材?！招兄骸短招兄?/p>

3、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。——《陶行知全集》

4、家教名人名言種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果?！┨K

5、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎?！獜埵?/p>

6、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子適當?shù)姆绞??！獜埵?/p>

7、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。——張石平

8、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”

9、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄 賂，是極其錯誤的?！獤|方

10、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處?！獤|方

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇2）

1、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。——東方

2、我們的教育是要把學生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性——苗體君。

3、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君

4、漫長的封建社會就是培養(yǎng)只會”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中具活力的創(chuàng)新精神?！珞w君

5、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染?！獜堄诹x

6、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟?！獜埵?/p>

7、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。——薛燦芝

8、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)?！w秀朵

9、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅

10、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)?！詈?/p>

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇3）

1、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點?！詈?/p>

2、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑?！?/p>

3、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的大打擊。——藍天

4、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。——趙秀玲

5、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。——呂斌

6、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法?！獏伪?/p>

7、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果?！獏伪?/p>

8、成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌

9、作為父母，必須設法贏得孩子發(fā)自內心的尊重?！?/p>

10、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛?！?/p>

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇4）

1、精神虐 待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘?！聞?/p>

2、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界?！w靜波

3、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”?！獣r金林

4、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來?！櫺?/p>

5、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基矗——呂斌

6、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了?！?/p>

7、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄?！獜埡?/p>

8、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基矗——高山

9、在帶孩子的過程中，老人應把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設的花瓶?！钚?/p>

10、喜歡孩子，但不溺愛?！钚?/p>

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇5）

1、新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學營養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己?！钚?/p>

2、教育的終極目標是滿足人的自我發(fā)展的需要，早期教育也不例外?！缡捞?/p>

3、在精神情感不發(fā)達、直接印象積累貧乏的情況下，形式主義地掌握大量知識，必然造成人的感受萎縮?！缡捞?/p>

4、在早期教育中，應當珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲 望，不要讓孩子的心靈過早地知識化——也就是抽象化、書本化、符號化?！缡捞?/p>

5、保存豐富孩子的感受力，好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界?！缡捞?/p>

6、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂?！缡捞?/p>

7、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風暴雨，漫天飛雪……——甄世田

8、有意識地讓孩子關注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與后一片葉子，天空中第一只飛來的燕子和后南飛的雁陣……第一場雨，第一場雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時間，自然，永遠是孩子好的書本！——甄世田

9、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。——甄世田

10、一個人可能很富有，但是失去靈魂——喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁的他很可能不會真正享受生活的歡樂！——甄世田

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇6）

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇7）

有一條說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、落實到行動上。

(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

家庭教育優(yōu)美文案摘抄（篇8）

在與孩子一起學習生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的艱難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思量過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里?興許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更簡單接受一些呢?其實，只要有愛心有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些難過并抵觸，那時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我懊悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清晰地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她懊悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)明了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，擔心的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，簡單這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心簡單被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習生活交友做人自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。