語文700字日記
寫日記可以提高人的寫作能力,提高遣詞造句能力,強化語言文字表達能力。語文700字日記規范是怎樣的?下面給大家整理了一些語文700字日記,供大家參考。
語文700字日記篇1
從呱呱落地到伢伢學語,我已和語文結下了不解之緣。“語文”是多么的奇妙,字與字的結合,字里行間,好似勾勒出了一幅精彩的畫卷,語文使筆下普通的文字變得栩栩如生,多姿多彩。
早在我一歲的時候就對語文產生了濃厚的興趣,那時還不知道這是語文,只知道媽媽每天中午給我講的那一個個精彩的故事,也許,當時我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后,我學到了一些簡單的拼音與漢字,就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書,什么精衛填海、愚公移山,許多神話故事在我小時候就耳熟能詳了。
等我上了一年級,老師就著重講語文,年幼無知的我還不懂語文是什么,便不停的問老師,問家長,問得她們不耐煩了,她們就說“:等你長大了就知道了,你還太小,不用懂這么多。”只不過她們沒有想到,她們當時的一句話,竟在我的心里生了根,發了芽,等我再大些,我就纏著媽媽給我買一些世界名著,如《簡愛》,《傲慢與偏見》這些書,我早就看完了!我漸漸的長大,對語文的了解也漸漸的增加了已經不再以為語文就是一則小故事,一個個小詞語,而是知道了他是中國人民的國語,還是一種工具,是用來幫助我們學習的,這是陶行知先生說的。可是語文為什么叫語文,我還是沒有搞懂,也許只要我這樣問下去,學下去,總有一天,我會解開這個答案的!
在我看來,語文更像我的一位老師。每當我生氣,煩惱時,看一看林肯寬容大度的故事,我的氣便消了;每當我詩失意的時候,李白會對我說:仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!當我孤獨的時候,高適會對我說:莫愁前路無知己,天下誰人不識君?每當我傷懷的時候,蘇軾會對我說:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。每當我懈怠的時候,王世貞對我說:百年哪的更百年,今日還需愛今日……
然而,語文教我更多的是無窮的知識,在我眼中,語文簡直是一個寶庫,它是我理解文言文,數學題的得力助手,它使我在演講中如虎添翼,它是我得到的一筆用之不竭的財富!
語文700字日記篇2
星期五我們六年級舉行了第三單元的考試,但是這一次考試,老師們要進行流水作業,很多人都說這是小題大做(包括我在內),不就是一個單元測試嗎?哪用得著這么正式啊?上課的鈴聲一打響,教室里就傳來了沙沙的寫字聲,大家拿起卷子就奮筆疾書,有的人寫得很快,有的人慢條斯理,還有的人仔細思考……總之,每一個人都很認真地答卷。
過一會兒,發現這張卷子的題雖然很少,但是每一題如果不仔細閱讀,最后的結果就是被扣分。課內閱讀中,最后一題要在文中劃出一句話。但是很多人都沒看到,這分兒啊,可就沒了。而我在寫作文時,本來只用扣一分,但是已經規定了要以《愛》為題,但是我沒有好好讀要求,最后又扣了兩分。
這張卷子不僅考驗了我們仔細讀題的習慣,而且還考驗了我們的閱讀能力。這次我們的課外閱讀題,課文順序亂七八糟的,我都快被轉暈了,又是文件有時軟件,又是啟動又是刪除,把我看的是頭暈腦昏。第二題是排序題,我把課文讀了好幾遍,總是覺的有問題,但是又看不出來,我又讀了一遍終于看出問題了,原來我有兩個序號排錯位了。
在做選擇題的時候,我讀了幾遍題,自認為這是一道很簡單的題,但是我錯了。我選的那個句子里面有一處錯誤,在我檢查的時候發現“貴重”這個字用的不恰當,我趕緊仔細的讀了讀其他的句子,發現只有“C”選項用的詞語都恰當,我趕緊把原來的選項改了過來。
這次考試,我明白了為什么要如此重視,是因為學校要檢查我們六年級各方面的能力,不僅讓我們明白了我們自身的能力,還讓我知道了考試的重要,明白了老師們的苦心。
語文700字日記篇3
語文是一門重要的課程,語文是一門很“深”的學問,語文豐富我們的語言,給我們以知識,教我們做人的道理。語文,是一個絢麗多彩的世界。每一個學生都必須學好語文,因為它還是學好其它學科的基礎。怎樣才能學好語文呢?今天,黃老師教了我們學好語文的竅門。
學好語文最根本的就是四個字“聽、說、讀、寫”。
“聽”就是上語文課要認真地聽好課,聽懂聽進老師的話。老師說:“真正會聽的人,看他的眼睛就知道。”
“說”就是多動腦筋,上課善于思考,積極舉手發言。
“讀”呢,就是多讀課文,多讀書籍,多讀一切有益的文字。正所謂“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”“讀書百遍,其義自見。”“讀書破萬卷,下筆如有神。”課文是要讀出來的,不能光看。只有放聲讀,才能培養出語感,才能熟讀成誦。學好語文,重在積累。因此,還要多看課外書,這樣不僅可以開闊眼界,豐富想象力,還可以彌補課本內容的不足。老師說,要讓看書變成自己的習慣。每天抽出一點時間看課外書,如做操之前的十分鐘,可以看書。下課十分鐘也可以看書。做完作業還沒到九點,又可以看書。如果把這些點點滴滴的時間加在一起,每天就會有差不多一小時的看書時間。日積月累,堅持不懈,到六年級升中時你肯定成為一個飽學詩書的人。
“寫”,就是多練筆,多寫作,提高自己的寫作水平。要學好語文,應堅持寫日記,不要不知所云,要有感而發。沒有感觸時,應寫觀察日記,記述生活中的所見所聞,提高自己的記敘和描寫能力。寫日記是一種實踐,可以為自己積累經驗,從而超越從前,越來越好。
語文700字日記篇4
啊,語文,你是這個世界上最美麗的語言;你是我們的母語,在我心里,你有不可替代的地位。六年來,我對你的體會越來越深了。
那一個個隨心所欲,墨黑色的中國字,叫做書法,這書法讓多少外國人莫名而來呀;那一首首平平仄仄,抑揚頓挫的詩歌,曾經激發了多少人愛國的熱情呀……
一直以來,你都是我們的驕傲。你承載這我們中華民族五千年來的文化,滋養了一代又一代的才子。我從這一個個剛勁有力的文字中,讀到了李清照對國家那深深的熱愛,讀到了李白對汪倫那一份濃濃的友誼。我知道了《史記》是如何誕生的,我也知道了李時珍為寫下《本草綱目》而付出了艱巨的代價。我從這一個個平凡的方塊字中看到了我國五千年來的歷史,五千年來的輝煌。
五千年的歷史離不開你,我們的日常生活也離不開你。你說,我們走在街上,看到的不都是語文嗎?那一家家酒店外面誘人的文字介紹,那超市外面一張張的招工啟事。假設我們的生活中少里“語文”,我們還怎么交流,還怎么生活啊?
我愛語文。我從《夏洛的網》上面讀到了威爾伯與夏洛之間永遠不變的那一份深深的友情。我從《青銅葵花》上看到了青銅和葵花之間濃濃的兄妹情。我從四大名著上學會了很多很多。……
我用文字寫下我對未來的希望;我用文字來歌頌我和朋友之間的友誼;我用文字編成一首首激發斗志的小詩;我用文字來抒發我對母校的不舍……我感謝語文。
啊,六年來,我學會了很多很多,但是更重要的是我認識了語文。
我從一個不明世事的小娃娃,到現在,我會用這一個個博大精深的文字來抒寫自己的情感。我真的感謝語文。我馬上就要畢業了,但是語文學習不斷,我會在中學里更加努力來好好學習語文。
漢語,你永遠在我心中,永遠是我心中最美麗的語言!
語文,你永遠在我心,你永遠是最美的文化!
語文700字日記篇5
我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文,真正學習語文這門課程則是從一年級開始。
在小學四年級以前,純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念,認識更多的語文是一門考試的考試的課程,所以學習語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長,在語文學習中思想意識也發生了轉變,漸漸地愛上了博大精深的語文。
記得那是初升六年級的時候,我們正在學習《鄭成功》一課,老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業。作業一布置,班里就炸開了鍋,同學們嘰嘰喳喳地議論,一些同學決定把課本上的內容稍加改動完成小傳,而我卻不想那樣干。回到家,我開始犯愁,不想抄課本,又苦于家中沒有電腦,該怎么辦呢?我在課桌前不知所措,心如亂麻。鄭成功,我國歷史上的民族英雄,《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風一樣吹散了苦惱。快去找書呀!
說干就干,我飛快的跑向書房,滿懷希望地來到書柜前,輕快利落地打開書柜,一排排整齊有序的圖書,歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細看圖書的第一行,《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本,就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了,迅速把目光轉向第二列書籍,看了一本又一本還是沒有,我的心里燃燒著急慮的火焰,失望填滿我的心田。突然,在第二列的倒數第二本書上,幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心,一陣欣喜涌上我的心頭,找到了!
于是拿著這本沉甸甸的書,查看目錄,還真出現了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁,全神貫注地把介紹認真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內容還歷歷在目:民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……
看著這一行行文字,我的心里踏實了許多,滿懷求知欲的心得到了滿足,愉快地拿著書回到了書桌前,認真參考開始寫人物小傳,內心充實而愉快。
現在,我雖已告別了小學進入了初一,但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜,向著美好的未來前進!
語文700字日記篇6
在周末的悠閑中,我來到書柜前,一縷微風從臉頰吹過,卷來淡淡書香,腦海中頓時想起了語文,記憶的大門徐徐向我打開,我輕輕地走了進去。
(一)語文在書香中
“終于完成作業了!”坐在書桌前,我合上作業本,把它們推到一邊。隨手從書架中抽出一本細細品味,那是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,翻開封面,迎來淡淡書香,那是語文的氣息!在這美妙的氣息中,我來到保爾身邊,與他一起品味著酸甜苦辣的人生。在接下來的幾個小時中,我一直都感受著語文帶給我的無窮快樂!
(二)語文在春日里
春天到了,一切都那么新,我帶著一顆新奇的心走進公園。深深吸一口氣,感覺著清新與快樂一同被吸到肺里,一直流入心中。再看周圍,碧綠的草,蔚藍的天,潔白的云,一切都那么嶄新,一切都那么美麗,一切又都那么詩情畫意。恍惚間,我想到了朱自清的《春》,這時才理解“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著”的真正含義。在這微風習習的春里,我感受到了語文帶給我對春的理解與詩情畫意。
(三)語文在荷花碧葉中
時光一晃來到了炎炎夏日,到處都充滿了讓人憎惡的炎熱。都說“心靜自然涼”,為了達到所謂的“心靜”,我來到了西湖邊賞荷。來到湖邊,盡管沒有想象中荷花滿地的景象,只有一池碧綠,但這足以讓人欣賞贊嘆。一陣風從臉頰吹過,盡管這不是令人期待的涼風,而是夾雜著夏的氣息的熱風,但卻也逗著荷葉情不自禁地跳起舞。抬頭望去,天空無比蔚藍,荷葉無比透綠。此情此景,讓我不禁想起了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美妙風景。在夏日中,我感受到了語文帶給我對夏的贊嘆與理解。
在書香中,在春日里,在荷花碧葉中……,生活中語文無處不在,語文帶給我的不僅僅是快樂、詩情畫意,更多的是我對人生酸甜苦辣的理解。