日記不一定只寫當天的事，但最好還是當天的事當天寫好，不要非把當天的事放到以后再去寫。初中語文怎么寫日記怎么才能寫好？這里分享一些初中語文怎么寫日記，方便大家學習。

初中語文怎么寫日記篇1

小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個遙不可及的詞語。

可是，一切都事與愿違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。

從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領略到了文字的奧妙。

那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數顆水珠，似一個水珠編織成的花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現實。’為什么不好好識字?媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時總是百般呵護我的，看著媽媽兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著媽媽的講解。啊!我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產生了興趣，認真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學習語文就變成了我的期待。字學完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。

語文，其實并不難學，但許多同學提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學，沒有真正領悟其中的奧妙所在。

是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……

初中語文怎么寫日記篇2

你是詩，感嘆天上人間;你是歌，譜寫喜怒哀樂;你是舞，上演悲歡離合。——題記

我和你仿佛有著莫名奇妙的淵源，我對你十分好奇，你是我們中華的精華，我與你不可以分割。

在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相識。帶著對小學的向往，我開始了我的小學生涯。上學的第一天便認識了你：“a”、“o”、“e”。我被你繞得舌頭打成了結，從那時起，我便下定決心，一定要解開這個“結”!最終，你終于被我解開了。

在“二月春風似剪刀”的春天里，我們互助。一眨眼，歲月把我帶到六年級，我正在為小升初煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們，我體會到了知識的魅力，從他們的熏陶下，我悟懂了：“人問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我再也不會為了人生而煩惱，因為我有了你!

從相識到互助，我讀懂了你，認識了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是我的記憶，更是我的精神財富……

初中語文怎么寫日記篇3

語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟!她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長大!

小時候，只是聽著別人說，自己跟著學。上了幼兒園，檔次又上升了，學會了拼音和發音。更學會了識字、讀書。直到現在的小學階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她有趣。

她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭!

每當我面對分數考低時，和老師的批評時，心里就非常酸!想到父母的叮囑時，更酸了!他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅!

每次到復習階段，老師會讓我們做很多卷子復習。并且各科都有!語文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結隊地涌來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極了!

語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我，我的臉就感到火辣辣的!好像比農田里的辣椒還要辣上幾分!

當然，語文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當我寫作文時，就仿佛置身于中，臉上總會不知不覺地溢出笑容!作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃了糖一樣。

這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣!這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等著我!學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。

初中語文怎么寫日記篇4

今天要講月考卷子。發卷子后，看到分數，同學們還都是有那么一絲緊張。

李老師在9班講解了試卷，從字詞的梳理解釋，到如何讓做選擇題，一一細致講解，也為學生拓展了許多知識并教授了一些可行性的做題技巧。學生在這次檢驗中也注意到了很多問題，有利于他們從初中生到高中生的轉變。

初中語文怎么寫日記篇5

“在哪?在哪?”從房間里傳來熟悉的聲音——我在找新買的《古文觀止》。事情是這樣的——

今天早上，我在新華書店里買了一本名為《古文觀止》的書。那時，我正照著劉老師說的，一有空就往書店跑。可是，我一直找不到心儀的書本，突然，我想起劉老師說：“我們有空可以讀一讀古文。”，便買了一本《古文觀止》。

這不，給我弄丟了。我翻翻床，彎彎腰。正準備不找的時候。這本書又奇跡般地出現在我面前。我開始讀書了，這是我的讀后感——

錢鐘書先生曾說，古代相當于人類的小孩子時期，古代是幼稚的，經過幾千百年的長進，才慢慢地進化到現代;讀《伊索寓言》可以增進我們對現代文明的驕傲，《伊索寓言》中好多淺薄的見解非加以糾正不可。最近我重讀了一遍《古人觀止》，也覺到古人真是幼稚得可愛，那些正兒八經的散發著頭節氣的見解，如不加以糾正必“貽害”后人。

初中語文怎么寫日記篇6

明天先生們在講堂上扮演了《我有一個胡想》，先生們都很當真了籌辦。李教師的目標是，讓同窗們親身去感觸感染作者的感觸感染。

明天回抵家，我也深深的感受到本人也要盡力加油，盡力去完成本人的胡想。正如李教師說的，每一個人都有胡想，胡想是支持我們盡力的動力。

初中語文怎么寫日記篇7

初一的學生們今天仍是考試，但是語文已經考完了。

我今天在辦公室幫助老師們改卷子。卷子是流水線改的，我需要批改的是選擇題。也看得出來。一些學生還存在著讓老師猜或者存著僥幸心理說老師看錯。譬如，有些學生在D中加一橫，讓閱卷老師猜著給分。明明是單選，居然還有個別學生雙選了。這些問題就要在課堂上向學生提醒。

初中語文怎么寫日記篇8

為了我的語文書，我不知經歷過多少歡笑，多少開心，多少痛心……這些回憶在我的腦海中慢慢地飄蕩。

記得有一次，我下課時把語文書端端正正的放在桌子上，然后就跑出去玩兒了。才剛玩兒了一會兒，上課鈴就響了，我戀戀不舍地回到了教室。剛坐下，一個男同學風一似的跑到教室里，恰好把老師講桌上的墨水瓶打翻了，墨水瓶的蓋子掉了，黑黑的墨水像小河似的流到我的語文書上。我一看，二話不說，就趕快去”搶救“我的語文書。不料，另一個”張飛“跑了進來，一下子把我的語文書撞到地上，不小心還踩了他一腳。看著被墨水弄臟后又被踩了一腳的語文書后，我的心如刀割。馬上以最快的速度撿起語文書，然后飛快地跑向那個男生，對他說：”你把我的語文書弄臟了，你陪我一本。“可是，那個男同學根本沒把這件事當一回事，他個把推開我，對我說：”你這個小屁孩兒，我告訴你，你別想讓我賠“，說完，他瞪了我一眼，大模大樣地走開了。我回到座位上，傷心地哭了，這時，我周圍的同學有的安慰我、有的指手畫腳，有的竟然嘲笑我……

從此以后，我記住這次教訓，以后我更加愛護我的語文書了。

初中語文怎么寫日記篇9

”你是語文嗎?“我怯生生地問道。”正是我!“語文笑吟吟地回答道。

”你是怎么來到這個世間的?“我的膽子大了一些。”當第一個文字被石塊刻在那甲骨上時，“語文說，”我就誕生了。“

”那古詩文也是你的杰作嗎?“我問語文。”不!那不是我一個人的功勞。“語文面有嚴肅地回答。

”當我在李白的思鄉之情之中游歷時，‘舉頭望明月，低頭思故鄉’便可供人吟誦了;當我穿梭在杜甫憂國憂民的情懷之中時，‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’便造就了《春望》;當我沉浸在范仲淹的思索之中時，‘先天下而憂而憂，后天下之樂而樂’就永遠被定格在語文書上‘千古佳句’這一欄中……“語文忽然不見了。

我慢慢地走回家，翻開語文書，忽然，”語文“那兩個字跳動起來，它又出現了。”你剛剛去哪兒了?“我不解地問。”外面要下雨了。“語文回答道。我看向窗外，果然，滂沱大雨傾瀉而下，”你怎么知道的?!“”這些都是生活常識，都是農民們通過語文總結出來的諺語。“語文輕描淡寫地回答，”對了!你想問我什么?“”噢!我要問你如何學好語文!“我說。”好吧，我要告訴你：做一個有心，有情，有義的人，走進語文的心靈深處。“

初中語文怎么寫日記篇10

我在學習語文的期間，發生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來和大家分享一下吧!

當我踏入校門，進入一年級的時候，我才開始接觸語文。我學會了讀、寫拼音，認識了漢字。中國的文化真是博大精深呀!中國的漢字差不多有十萬個，而我現在才認識了四、五千個漢字。我還要繼續努力呀!

記得一年級的時候我犯了一個非常低級的錯誤，我沒能領會老師的意思，更沒聽媽媽的提醒，那是一個組詞題，是要把原漢字一并寫到括號里，而我沒有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進入小學的第一次期末考試，那年我也沒能得到三好學生。

從那以后我下定決心一定要學好語文，不再犯這樣的錯誤。在那以后，我上課很認真聽老師講課，做好筆記。非常感謝我的語文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語文學的更好。

王老師也讓我們了解了社團活動的語文，讓我們學習了更多的知識，通過社團活動我們了解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。

這就是我在學習語文時的故事，那你們的呢!