對于一些人來說，寫日記是為了反思自己的思想和行為，從而更好地提升自己。寫六年級相關國慶的日記作文有什么要注意的呢？這里給大家帶來六年級相關國慶的日記作文，希望對大家有所幫助。

六年級相關國慶的日記作文篇1

國慶黃金周是每一位小學生至中學生期待已久的七天，當然我也不列外。星期日晚上做完作業;星期一就拉著爸媽一起去悠久古老的莆田二十四景之一-石室巖。

去了那兒，看到那彎彎曲曲的路，使我想起祖先走過的山坡路;到現再平毯的路祖先的變化真不容易。

再走山路的路上，有說有笑使彎彎曲曲的路，不再那么難走。到石室巖中央，一棵棵挺拔的松樹與竹石展現在我眼前，使我想起，古代詩人鄭燮寫的一首詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。我們現代人，就是要有這種精神，風吹雨打不彎腰的精神。

一路上賞著風景，不知不覺的到了山頂。從山頂往下望，莆田的風景盡收眼底。美麗的高樓大廈;郁郁蔥蔥的田野;迂迂回回的小路，汽車在公路上飛快地行馳著，勾出一幅城市輝煌鵬達風景畫。太陽已在天空正中，肚子咕咕叫起來，肚子餓的眼神看著爸爸，隨后爸爸肚子也開始叫了，真是知音難求。來到素食館，自以為可以飽餐一頓。可是天不隨人愿，全是面湯哪能飽，以前在家里都是吃肉魚海鮮，都是頓頓飽。媽媽常說我"生在福中不知福"在家時我還不信，今天真的信了這句話。

六年級相關國慶的日記作文篇2

今天，是國慶節的第二天，本來是想去寧海的，但最近資金短缺而且爸爸媽媽也沒時間，所以我在中山公園舉行了我的郊游計劃。

從南大門走進去，放眼望去就是“聽濤亭”。走上彎曲的小路，富有層次感的樓梯，一個環形池——荷花池，池中有一條人造魚向天空吐著水珠，旁邊的水也嘩啦啦地流著，像一曲伴舞的獨奏，叮咚叮咚地輕響著。

往前走，走過一條鋪著鵝軟石的小道，眼前便是“總理紀念堂”。里面都是一些來自于老年大學的作品。這些栩栩如生，形態萬千的山水畫，風景畫，如果沒有旁注，我簡直不敢相信這些字和畫都是出自于爺爺奶奶的手。

往前看，“中正圖書館和舊址陳列館”出現在我眼前，這是一幢似別墅一樣的房子。一樓是有些文人，英雄等人的介紹，有朱寧梅，蔣介石，汪嬋香，俞飛鴻諸多大人物的簡介，中間還有兩個坐桌上的蠟像，是孫仲石和蔣介石解介這一情景，周圍很多人在夸贊這個蠟像的逼真，臉上神情都像真的一樣。二樓有一間不到十平方米的房間是以前的管理員居住的，那兒只有一張不大的床，西桌不大的桌子，一把小椅凳，一個歐式小臺燈。他們的生活是多么的簡樸。我要向他們學習。

我還參觀了許多地方，這次郊游我看到了和小時候去過的中山公園，有很不一樣的風景，可能人長大了，視線廣了，見識多了?？偠灾远傊?，這次國慶，我很開心!

六年級相關國慶的日記作文篇3

一年一度的國慶節又到了，帶著激動和盼望，我終于等到了這一天。不過，我可一點安排也沒有哦!有人問了，那你一天怎么過呀?別急，很快你就知道了。

國慶節一大早，我就被媽嗎軟硬兼施的叫醒了，害的我哈欠連天。上午，我們坐車到了江口，因為哥哥他們說讓我們在江口等一會，結果等了大半個小時，他們才到，站得我腿都酸了。這是倒霉的國慶節。

到了外婆家后，我坐在角落里，剛開始還好，后來，我就成了蚊子們可口的美餐。這是痛苦的國慶節。終于到了中午，可以吃午飯了。一上午，我已經饑腸轆轆了，恨不得把這些佳肴一掃而光，然后打一個飽嗝?？伤汩_吃了!哇!烤魷魚，烤鴨，茭白，花生，田螺，魚……看得我眼花繚亂，口水直流!這是幸福的國慶節!

下午，我又吃了許許多多的板栗，手撕面包，花生餅，棗，蔥油餅這些物美價廉的東西。這是美味的國慶節。

總而言之，這是一個快樂，豐富，成功，鄰人難忘的國慶節!

六年級相關國慶的日記作文篇4

第二天我們先來到歷史悠久的韓城，在韓城有許多名勝古跡，我們首先要去的就是最出名的司馬遷祠。

我和鄧仁戈首先來到廣場，看見了司馬遷記得許多史記。比如大禹治水、商朝換周朝、秦始皇焚書坑儒······看了這么多司馬遷親手寫的史記，不禁讓我贊嘆不已。走到大廣場的中心，立著司馬遷那玉樹臨風的雕像，周圍還有祭臺。這為偉大的太史名垂千古、深受人們愛戴。

走過大廣場、穿越一座橋，就正式進入司馬遷祠了。司馬遷祠建在山坡上，上山的路全是石頭鋪的。走到半路往山下看，廣袤的黃河平原一覽無遺，看上去挺壯觀的。不一會兒我們就來到司馬遷紀念館。里面講述了司馬遷的平生，和他寫的史記。

參觀完紀念館，我們就來到了九九臺階。因為有九十九個臺階所以九九臺階也就因此得名。再走就到了紀念祠堂，祠堂里擺滿了許多名人為他寫的頌書。為了保護司馬遷的雕像，所以人們只能在外面觀看不能進入。

祠堂后面就是司馬遷的墓了。墓的造型看起來像一座蒙古包，原本司馬遷的墓碑遭受破壞，后來元朝皇帝忽必烈因司馬遷在《史記》里為他們民族寫了一本《匈奴列傳》，所以特為他修了座墓，像蒙古包是因為忽必烈是蒙古族人。

下午我們還去黨家村了，了解了元、明、清朝百姓的居住環境和房屋特征， 今天的旅程就到此結束了。