寫日記可以開闊人們的視野，讓人們更好地了解世界，認識生活。優秀的《我的老師》日記怎么寫是怎么寫的？小編給大家整理了《我的老師》日記怎么寫，希望對大家有所幫助。

《我的老師》日記怎么寫篇1

在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁 。她們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較 付出的多少。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。竇老師三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來， 以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典范。在學生的眼中，張老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些一年級的“小皇帝”們，剛入校門對學校的日常行為規范很不適應，張老師 不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。潘老師是我們語文教研組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學經驗豐富 ，教學手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。

王老師是一個溫和善良、基本功扎實的老師。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他交朋友。”她是這樣說，也是這樣做的。我也從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼 中，她是一位好妻子;在孩子的眼里，她是一位好媽媽;在學生的心里，她是一位好老師;在同事的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。安 老師在工作中，一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的心空下。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級也總能取得各種榮譽。

孫老師心底善良，能處處為學生著想，無論哪個學生有錯誤、有缺點，她都能正確引導，使之改正。她也是一個富有愛心的人，在別人有困難時，總會盡自己的所能去幫助他們，她性格開朗、活潑，跟 她在一起，總有一種快樂在你身邊圍繞。

我的身邊還有一位好老師，她的認真，她的敬業同樣感動著我，她就是田老師。她不光教學上要求上進，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求，對教學工作也傾注了大量的心血。記不清有多少次早來 晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業……我卻記得清孩子在她生病時悄悄放在她桌子上的那一包潤喉糖;記得清在她疲憊時學生那一聲深情的問候;…

這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完!在白泉小學的校園里還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那 就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊 的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師!

《我的老師》日記怎么寫篇2

我的老師是高老師。高老師的頭發烏黑發亮，從后面看，那隨風飄逸的長發，如同被春風輕拂的柳枝;她戴著一副合適的眼鏡，眼鏡后面的眼睛好像是黑寶石，充滿了精氣神;紅潤的嘴唇如櫻桃般大不。她很喜歡我們，我們也很喜歡她。

高老師是一個善于談心的人。下課了，同學們都興高采烈的出去玩了，只有一位同學沒有出去。老師問：“你為什么不出去玩啊?”那個同學說：“這次考試我沒考好，不敢出去玩。”老師說：“不要緊，你只要從失敗中汲取教訓，下次一定能考好的!”那位同學聽了這話，臉上充滿了陽光，并恢復了自信。

高老師是一個幽默風趣的人。以前，在上課的時候，我們班里有的人睡覺，有的人說話，還有的人打鬧。她很不高興，便指指那位睡覺的同學說：“同學們，不要再說話了!萬一吵醒了這位睡覺的同學怎么辦?”聽了這句話，我們都哈哈大笑起來。

高老師是一個熱愛班級的人。前幾天，老師的公公過世了。通常家人過世后，學校會給幾天假期，可高老師為我們著想，假期未結束，她便回來了。上課的時候，我們認真聽講，很快懂得了新知識;下課的時候，高老師便躲在辦公室偷偷哭泣。高老師這種熱愛班級的精神是多么偉大啊!

我愛我那風趣幽默、善于談心熱愛班級的高老師!

《我的老師》日記怎么寫篇3

她，有著一雙能看透人心的大眼睛，和一頭披肩的黑棕色的秀發，笑起來給人一種很溫和、慈祥的感覺。她就是我最喜歡的老師——黃老師。

黃老師已經教了我3年了，從四年級開始。黃老師很疼愛我們，對我們的要求也是很嚴格的。為了讓我們讀書讀得好聽，黃老師以身作則——常常讀書給我們聽，即使自己的喉嚨痛也一樣照讀。聽黃老師讀書簡直就是在欣賞美妙的音樂，讓我們陶醉在美妙的讀書聲中;陶醉在課本詩的每一個字中;陶醉在她吐出的每一個文字中……

黃老師不但對我們好，而且她還會抓住生活中的每一個題材給我們練寫作文。

記得在六年級上學期在班里發生了一件驚天動地的大事情：在班里的黑板的中下方穿了一個大洞，同學們整個星期都在議論這件“大新聞”。劉老師讓禍首——李同學回去時和家長說，黃老師就來上課也問了問情況后，就微笑著對我們說道：“今天我來教你寫一種新作文——訪談錄。”“訪談錄?!”“是的。”黃老師點點頭“誰想訪問李同學?”同學們都爭先恐后地舉起手，最后是林同學訪問他，大約過了十幾分鐘，這次的訪問算是完了。黃老師讓他們坐下，然后又細心地教我們寫訪談錄，再讓我們寫一篇。那次多虧了黃老師的細心教導，我們的訪談錄才這樣成功。有些同學還把這篇文章列進作文集里呢!

黃老師就是這樣的好老師，她像我們的媽媽養育我們長大;像溫暖我們心靈;像園丁照料我們成長……黃老師是我最喜愛的老師。

《我的老師》日記怎么寫篇4

我已經讀三年級了。我讀一、二年級的語文老師兼班主任是林老師。現在，黃老師教我們語文并擔任班主任。剛讀三年級時，當我發現換成黃老師教我們，而且，她非常嚴格，我很失望，非常想念 林老師。過了一段時間，我覺得黃老師才是我心目中的好老師，正所謂“嚴師出高徒”，如果沒有嚴格的老師來管理我們班怎么行呢?

黃老師對我們要求很嚴格，把我們班打理得井井有條，許多調皮搗蛋的學生改掉了許多不良的行為。讀一、二年級時，肖帆最愛欺負我們，我們被他欺負怕了，見到他都要繞路走。自從黃老師教我 們后，肖帆改變了許多。看，下課了，他的身邊聚滿了同學，不時傳來陣陣歡笑聲。

黃老師上課時，喜歡把課文內容講得精彩，還通過舉例講一些大道理給大家聽，讓上課變成了聽故事，讓我變得更開心。黃老師還經常介紹一些課外書給我們看，這些書非常適合我們看而又十分有 趣。這個學期，我們全班共讀《水滸傳》。大家把書買回來后，就根據老師的計劃進行閱讀。然后，黃老師每周安排一節課，和我們一起朗讀、議論。

其實，黃老師也有慈祥的一面。有一次，我和黃老師一起回家。我有不懂的問題就問黃老師。黃老師一面露出真誠的笑容，一面耐心地解答。

我喜歡的老師就是黃老師，永遠都不會忘記。啊，黃老師對我們班的同學多么好啊!

《我的老師》日記怎么寫篇5

當他被車撞到的消息傳到我耳里時，我才知道原來一直敬佩，喜歡的老師是他。

第一次見到他的時候，剛剛開學，每個老師都要到班級中先自我介紹一下，第一次見到他時我覺得他一直在笑好像很和藹，臉上的皺紋是他親近，說話時常用擴音器。他就是我們的物理老師。他用一句口頭禪是你就欺負我。每一次班里的同學沒有做作業時他總會說：“你們就欺負我。”但僅僅就是這一句話，聽了多少遍都不會膩煩。有一次，我的物理作業遲交了，我悻悻的走到辦公室，探出頭看看物理老師在不在。他看見了我就說：“你來干什么的，肯定不干好事。”我只得厚著臉皮走進去說：“我來交作業。”他聽了邊說邊放我進去：“要是我像你們數學老師那樣，你們肯定不敢這樣。”他見我沒有吭聲就在我要離開的時候，把我攔下用很無辜的聲音說：“你就是欺負我，對不對?你根本就是存心氣我。”我聽了這話更加無語。

這次開住校生會議時，老師提到安全問題時說某某老師晚上回家時出了車禍，撞斷了手臂，我一驚，猛地抬頭，那不是我們的物理老師嗎?怎么會這么不小心，昨天晚上自己班級開會時還提到了路上安全，怎么自己就出事了呢?我十分驚詫，不僅驚詫于老師的出事還驚詫于自己對老師的關心。從小到大還沒這么關心過一個老師。原來我一直敬佩、喜歡的老師是他。今天也有一位同學和我說：以前三成每天總叫我們面批，現在一天不面批都不習慣了。是啊，物理老師已經和我們身上的連在一起，分不開了。

我希望在不久的課堂上，會出現那個，拿著戒尺，用擴音器講話，喜歡讓我們欺負的三成的背影。

愿我的老師早日康復……

我思念我的老師……

《我的老師》日記怎么寫篇6

我跟劉竟老師一個學年，通過一段時間的接觸，我發現她的語文課堂不僅充滿生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極的態度，把教育學生，和學生 在一起活動、學習，當作一件快樂的事情，每天都是樂此不疲。她沒有把繁重的工作、分數的壓力當作負擔，而是以平穩的情緒、愉快的心境投入到教育工作當中。她讓學生課間玩抖空竹、滾鐵環等游 戲，當時在我們校園很流行。這都是她想出的好點子，與學生一同歡喜，一同激動。在她班級帶動下，許多班級都陸續效仿，形成了一道靚麗的風景線。

其實劉竟在學年組當中也是核心人物，承擔學校課題研究任務，主動上研討課，讓大家對其課堂教學進行剖析，傾聽我們的意見和建議，然后她對教案再做修改。對自己的教學行為及時改進與反思 ，最后再上同一節課。 學年老師在教學上有什么問題經常都找到劉老師與她探討，研究，可以說在劉竟老師的影響下，我們學年形成了一種學習、研討的氛圍，大家共同成長。

劉竟善于抓住每一次學習機會，參加各種新課程的培訓和學習，觀摩各級語文教學大賽，她細心體會，用心揣摩，而且在研討活動中，她總是躍躍欲試，敢于標新立異，表達自己對語文教學理念的認識 與理解，與同事、同行真誠交流，共同切磋，博采眾長。她還通過和特級教師竇桂梅、苗鴻愛等特級教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進步的步伐加快 了。她多年來就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的 課堂設計中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動嚴謹”的獨特教學風格。

《我的老師》日記怎么寫篇7

我先讓大家猜一個人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關愛。哈，大家一定猜 不到吧!那就讓我來告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。

她有時和藹可親。每當我們認真聽講、熱烈發言時，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時不時地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過， 楊老師有時很嚴厲。每當我們犯錯時，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評了!這真是“先禮后兵”啊!就像我上次到二年級去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時我沒好好看書， 結果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個多小時的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發誓，以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲!她說：“小學是看課外 書的黃金時期，到了初中、高中時根本就沒時間看課外書，一天到晚埋在作業里，到那時后悔都來不及了。”

楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學們在學校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會熟能生巧，后來就越掃越干凈，養成了講衛生、愛 掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個和藹可親的、嚴厲的、愛出“餿”主意的好老師。

《我的老師》日記怎么寫篇8

從我最喜歡的老師說起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學的關系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不說與課外無關的話，也好好寫作業。

有一次讓我們嚇死了，老師一進來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們全都站了起來，立馬把老師扶了起來，把她送進辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課!——

可是我們上了初二了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。

初二了，有一個新老師，我們不怎么喜歡他，一點都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進來我們全班都起立向老師說教師節快樂，我們有的同學都流出了激動的眼淚，同學送了老師禮物，我們班和我關系很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇!!!!!郁悶了啊!!——

雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。

我從來沒有怎么喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎么好的老師!!!

現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良!她有好多的優點啊!!——

我最喜歡的老師，我的姐，呵呵!——

《我的老師》日記怎么寫篇9

在我的身邊有這樣一個人，她一直陪伴著我，還教了我許多有用的知識。在我心中，她就像一位慈祥的母親撫摸著我。你想知道她是誰嗎?那就來猜個謎語吧：她有著一雙寶石似的眼睛，中間夾著一顆 黑葡萄。她有著一張紅潤潤的嘴巴，可甜了，她還有一頭金黃的卷發，高高的鼻子上還架著一副眼鏡呢!猜猜她是誰?哈哈!答對啦!她就是我的老師——胡老師。

她是一位和藹的數學老師，為什么呢?請你繼續看下去吧!

那是一個陽光明媚的早晨，我校開展了大課間活動，我們班統一跳長繩，我閑著無聊，就踩著大操場的草去玩兒，有一個同學看見了，嚴肅地對我說：“ 踩草坪!可是要罰黃牌警告的!”我卻滿不 在乎地說：“切，有什么關系，上次體育老師不也踩了草坪嗎?再說了，這里又沒有監督員，又不會被罰。”他們聽了，好像非常生氣，便把這事告訴了胡老師。胡老師向我走來，這時，我的心怦怦地 跳著，心想老師一定會把我罵個半死，我簡直不敢想下去，可是沒有，她蹲下來，摸摸我的頭，和顏悅色地說：“一個人，如果不認真地去學一樣事情，是沒有任何用處的。”老師的話就像一縷陽光， 直射我的心田，從那以后，我再也不敢調皮了。

還有一次，我們上數學課，我以為我都會了，不用那么認真地學了，就想：就稍微不認真一節課，應該可以的吧?于是，我便在抽屜里折著飛機，我小小的動作似乎被數學老師發現了，而我還抱著僥幸 的心理：應該不會被發現吧，我一直都很小心的呀!我忍不住抬頭望了一下胡老師，啊!完了!被發現了!我嚇得膽戰心驚，臉變得紅撲撲的，以為數學老師要打我呢!可胡老師卻耐心地對我們說：“ 上課不認真，關系到的是你沒有學到新知識，哪怕你只有學到一點，那上課也要認認真真的!”說完，胡老師瞥了我一眼，就又開始講課了。

你瞧!這就是我的老師，一位善良、和藹又會寬容他人的數學老師。

《我的老師》日記怎么寫篇10

師德，是熱愛孩子的赤子之心，師德，是熱愛崗位的敬業精神，師德，是熱愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。幼兒園的老師就是這樣默默無聞地奉獻著自己，甘于平凡，以不變的熱忱 去挑戰每一個教育的高度，以不變的熱情去關愛每一位孩子。

好老師，一個再簡單、再熟悉不過的字眼，卻包含著很多的內涵。我想只要有一顆熱愛教師職業、愛學生的心，做一名合格教師，其實并不難。好的老師不僅是學生的朋友還是一個演員。站在講臺上， 眾目睽睽之下，教師得注重自己的儀表、談吐和舉止。作為一個老師不管有什么高興事、煩心事，你必須將它們放到教室門外，然后心平氣和地走進教室。

在我身邊就有這么一個好老師，她叫毛美華，年輕漂亮，微笑面對每一個人，她熱愛幼兒教師職業。勤奮工作，不為榮譽，不為金錢，她不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學生暫時傷害，都 不能削弱她的工作熱情。她工作是為了自己的信念，為了自己的夢想，她因為工作而快樂。她談到工作，就像孩子談論游戲，津津樂道，神采飛揚。她工作勤奮，卻不會天天叫苦叫累，這不是說她不累 ，而是她能從工作中獲得巨大的娛樂和滿足。

毛老師喜愛孩子。她愛每一個孩子，不因為自己的好惡偏愛或嫌棄任何一個學生，能夠尊重他們的個性，能夠給他們一個寬松的空間，使他們敢在自己面前“放縱”。她喜愛孩子還在于她能容納孩子的 一切，既從心底為孩子的進步而高興，也從心底原諒孩子們的過失。既不為他們取得的成績沾沾自喜，也不為他們的過失大驚小怪。她所作的一切都是為了孩子健康成長。好老師孩子喜歡她，不是因為 她是老師，而是因為她是可以信賴的親人，孩子們愿意把自己隱秘的心事告訴他，愿意向她尋求最難解的問題的答案。自由活動時，學生們會情不自禁的圍上她，愿意在她面前表現自己，愿意向她表達 自己的問候。

好老師，家長信任她，家長放心把孩子交給她，她是家長的好朋友，因為她能準確的反饋孩子的信息，能夠讓家長感受到自己的孩子是老師最了解、最關心的，老師所給的建議是令家長信服的，家長能 從毛老師身上看到孩子的希望，深切地感到毛老師對自己孩子的心情和他完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會錯。

做個好老師應該懂得表揚和鼓勵 ，表揚和鼓勵并不是什么新理念新方法。恰恰相反，這是一種最基本的教育方法和一條最基本的教育原則。五彩繽紛的表揚術和鼓勵法也總是毛老師教育皮大王的法寶。 比如，有孩子不聽話，不聽老師的話，上課插嘴，手腳亂動。毛老師總是有自己獨特的方法讓那些孩子服服帖帖，規規矩矩。這是表揚，也是極具魔力的表揚。

毛老師是個愛學習的人，在開展主題活動的過程中，總會結合主題尋找相關資料，她愿意將自己的成果與別人一起分享，參觀她們的教室，總會給人有眼睛一亮的感覺。她是個多才多藝的老師，不僅課 上得好，口才也好，人緣關系也好，所以她成了我們巴城幼兒園的大忙人，為了工作，她常放棄自己的休息時間。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。

《我的老師》日記怎么寫篇11

要問我最喜歡那個老師，我一定會不假思索地回答：“朱老師!”朱老師有一頭烏黑亮麗的長發，總是高高的豎起，走起路來一晃一晃的，看上去很有活力。她還有一副細細的柳葉眉，這可是一副極具實力的眉毛，只要它一皺，就會變成倒八字，并且讓全班同學正襟危坐，大氣也不敢出。她還有一雙炯炯有神的眼睛，只要它一瞪，就會讓我們立刻個個腰板挺得直直的。而我喜歡朱老師，是因為她教學有方。

記得上個學期，在期末復習階段，我們幾乎天天要默寫，在平時，我的默寫都是不錯的。那天默寫本發下來了，我若無其事的打開默寫本，可眼前的情景卻讓我驚呆了，啊，怎么回事，我竟然錯了7個，這也太離譜了。這下完了，回家一定要挨罵了。我仔細看著自己的錯字，哎，又把拔寫成撥了，又……我這個豬腦袋，這都錯了多少次了!真想砸死自己!哎，趕緊訂正吧!

就在我悶悶不樂地奮筆疾書時，一只溫暖的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，連忙抬起頭來，哦，原來是朱老師。見我抬頭，她嚴肅地對我說：“沈睿博，怎么回事啊，這次怎么錯那么多?”我低下了頭，沉默不語。朱老師見我滿臉懊惱，又溫和了起來：“現在是復習階段，錯沒關系，查漏補缺才要緊。識字也是有技巧的，你看這個拔字，旁邊是個友字加一點，就是好朋友拔蘿卜，留了許多汗，而這個撥字，撥什么，撥頭發。你現在記住這個字嗎?”“記住了!”我高興地點著頭，這才明白，凡事都要動腦子，識字也不例外。明白了這一點，其他幾個字，我也想出了辦法來記住它。從那以后，這幾個字我就再也沒錯過。

朱老師，我喜歡你!

《我的老師》日記怎么寫篇12

我有過無數個老師。小學，多的中學數之不盡，其中我印象最深的還要屬我初一的班主任——石老師了。

早在開學前，我就聽人家說：“石老師幾乎是整個學校最兇最厲害的老師。”不過這也是意料之中的事——她說過要給我找個兇的老師。

與石老師交往了幾節課才知道，老師并不像他們說的那樣兇殘。直到有一天，我才看清石老師的廬山真面目。

那是一個運動會的晚上，我們照常上著晚自習。不一會，老師便叫了幾個同學去辦公室拿東西。不過2分鐘，那幾位同學便回來了，第一個抱著一堆本子，同學們豪不在乎，甚至有些同學露出了厭煩的表情;第二個同學提了一個月餅盒進來，這立刻引起了大家的注意，“嘿!看，老師發月餅了!”“老師是要吃月餅嗎?”“不是，月餅盒里一定裝的是其他東西!”臺下立刻炸開了鍋。不知何時，老師站了起來，和藹可親的對大家說：“我認為大家在運動會里表現的非常棒，很多同學都又很強的集體榮譽感，所以我給你們每人發一塊月餅!”說話間，老師就以迅雷不及掩耳之勢發完了月餅。月餅發到了我手上，我仔細端詳著月餅。月餅不大，直徑不過5厘米上面的花紋似乎比我任何時候見過的任何月餅都漂亮。

我走在回家的路上，手里捧著老師發給我的月餅，月亮不小心將它那皎潔的月光撒像了月餅。我又回味起了那韻意深刻的月餅。不知為什么，一種莫名的感激之情涌上心頭，我感激老師，更感激那意味深長的月餅。

《我的老師》日記怎么寫篇13

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照 。就在實小這個大集體里，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過于鄭月花老師。

鄭老師，是播撒知識的天使。課堂上，您的聲音，時高時低、時強時弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領孩子們和您一起感受著人世間的喜怒哀樂。您時 而神采飛揚，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就;您時而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑;您時而默默點頭，那是您對孩子們探究學習成果的充分肯定;您時而頻頻微笑，那 是您對孩子們點點滴滴進步的真切鼓勵……您教學嚴謹，敬業求精，是我們學習的榜樣!

鄭老師，是坦誠相見的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對孩子們噓寒問暖，就像凜冽的寒冬送來溫暖的火爐，孩子們頓時暖暖烘烘;與孩子們嬉戲玩 耍，仿佛孤單的孩子迎來和藹的母親，孩子們頓時快快樂樂;同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽光灑進孩子們的心房，孩子們頓時亮亮堂堂;您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良，愛生如子，是我們 學習的榜樣!

鄭老師，是誨人不倦的導師。您是一名經驗豐富的班主任，每當我們在教學中遇到難題的時候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決;每當我們缺乏信心的時候，您總是語重心長地鼓勵，打開了我心田 上的一個個心結;每當課余時間我們總能看到您不斷學習的身影……您團結友愛，積極上進，是我們學習的榜樣!

小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬萬個優秀教師一樣，實實在在地工作生活在我們身邊，沒有驚天動地的事跡，有的是對教育事業的堅定信念，用自 己的言行對工作和生活，尋事業和理想的莊嚴承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以后不斷追求進步的力量。

《我的老師》日記怎么寫篇14

那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著精神食糧;那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”;那是一抹動人的身影，堅定不移向我們傳達著做人的道理。

人們都說老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學習上耐心懇切地幫助我，更在生活上無微不至地照顧我。記得當初來到新班級的各種不適，心中的郁結難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷 的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽光。您的話語像陽光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽光一樣照亮了我內心的憂傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話語無不 充斥著您對我的希望。我深深地被您感動了，您的話語為我的心靈注射了一針強心劑，讓我看到夢想天空分外藍!

親愛的語文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬花叢中一點綠。您的文章簡潔樸素，卻無不透露著人生哲理;您的話語幽默可親，卻無不透露著點點真情。 您就是我身邊的好老師!

每個人對好老師的標準有很多。有人說好老師必須要課業精湛，有人說好老師一定要魅力四射。然而，我認為好老師就應該像我的語文老師這樣，她的知識正如同她美麗的秀發一樣茂盛濃密;她的心靈 正如同她清澈的眼睛一樣潔白無瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地為我們譜出人生之歌;她是最認真負責的，教室就是她的第二個家，不停地為我們批改作業;同時，她又是最“嚴厲” 的，在學習上要求精益求精，不容許半點馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛的語文老師。

老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨;我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛正如白云一樣純潔無暇。

您就是我身邊最好的老師!老師，我愛您!

《我的老師》日記怎么寫篇15

開學了!我高高興興的來到學校，來到新教室向同學們問好，打招呼。上課鈴響了，這是從門外走來了一位i美麗的女老師。她高高的個子，戴著一幅紫色的眼鏡，頭上戴著一個可愛的蝴蝶結，這就是我們的新老師孫老師。我們向老師問好敬禮，老師高興地說：“同學們好，我就是你們這學期的班主任，我教你們語文課現在開始上課! ”

這時老師在黑板上寫了一個大大的愛字。我們都不知道老師寫 這個愛字干什么?老師說：“同學們，你們知道這個愛字是什么意思嗎?”我們搖搖頭，不知道怎樣回答。孫老師和藹地說：“這就是我們第一個作業，大家回家好好想一想，明天大家都要發言。” 我回家仔細的想了想愛是什么呢?這時，我想到了慈祥的爺爺奶奶，幸苦勞動的爸爸媽媽，從小教育我的老師，一直陪伴我的好朋友，我仿佛知道了愛是什么意思的答案。

第二天上課了大家都積極發言，每個人都說了自己愛的人，愛的故事。老師表揚了我們，她說：“她大家都回答得非常正確，我們要學會愛自己，愛父母，愛老師，愛同學，愛身邊的每一個人。我們要學會給身邊的人一個溫暖的擁抱，對他們說一聲我愛你，做一個有愛的人。”同學們鼓起掌來，老師說的太好了，太好了 !

多么生動的一堂語文課呀，多么有愛心的老師啊，老師我想對您說：“我愛您!”