怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記樣本能讓你事半功倍,下面分享【怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記(通用6篇)】,供你選擇借鑒。
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記篇1
數(shù)學(xué)課充滿了樂趣和好玩,生活中處處有數(shù)學(xué)。這單元老師要給同學(xué)們講“平行線和垂線,平行四邊形和梯形”這些知識,我們一起來學(xué)習(xí)吧!
老師先給我們講了平行線和垂線。平行線是:在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。生活中有許多地方可以用到平行線,比如運動會上的100米跑道就是平行線,黑板左右、上下都是平行線,書的左右、上下也是平行線……
垂線是:在同一平面內(nèi),如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,兩條直線的交點叫做垂足。醫(yī)院里的紅“十”字就是互相垂直的,門的一角也是垂直的等等。十分有趣吧!
接下來老師給我們講了主要內(nèi)容部分,平行四邊形和梯形。平行四邊形是:兩個對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。上下樓梯的鐵欄桿是平行四邊形,有些瓦片也是這個圖形,平行四邊形容易變形,不穩(wěn)固,伸縮電動門就是利用了這個原理,還有漁網(wǎng)……
梯形是:只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。梯形很穩(wěn)定,不容易變形,一些橋的設(shè)計就是梯形的。一些樓房頂是梯形的,還有魚罐等等。
學(xué)了這些知識我還了解四邊形的一些關(guān)系式,如下圖:四邊形內(nèi)包括平行四邊形、梯形和不規(guī)則的四邊形,平行四邊形內(nèi)又包括特殊的長方形,正方形是特殊的長方形。
學(xué)到了這些有趣好玩的新內(nèi)容,我十分的高興,越來越喜歡數(shù)學(xué)了,以后一定發(fā)奮努力學(xué)習(xí)做國家的棟梁之才。
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記篇2
我是一個熱愛數(shù)學(xué)的女孩子,或許,你會問:“你一個女孩子怎么會喜歡數(shù)學(xué)呢?”其實,真正的答案我也不知道,有可能是因為我的不屈不撓,也有可能是因為我的勇于探求吧!
愛數(shù)學(xué),從小就應(yīng)該去培養(yǎng),我小班的時候,媽媽就給我買了大疊大疊的加、減、乘、除的口算讓我做,起初我很討厭,因為,做口算是最枯燥乏味的一件事情。
但是,有一次我哥哥到我家之后,我的態(tài)度完全改變了,我哥哥向我挑戰(zhàn):“我們來比口算,怎么樣?”當(dāng)時,我心里很膽怯,我的膽怯似乎被哥哥看穿了,他說:“膽小鬼!”當(dāng)時,我就很生氣!一時之下說:“比就比!怕你了?”
我們兩提起筆,只聽見一聲“開始!”,我們兩的筆就像小雞啄米,寫個不停!時間過的飛快,一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維,我看了哥哥的口算本,哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來,我比他多做對整整十題!當(dāng)時,那高興勁就別提了!
從那以后,我就天天練口算,后來,媽媽訓(xùn)練我口算能力的方法變了!她讓我面壁,然后她讀口算題目,我在最短的時間內(nèi)說出答案,漸漸的,我的口算能力就這樣,一天一天提高了。
其實,對我在數(shù)學(xué)方面引想很大的,應(yīng)該是小學(xué)里的一件事情。
記得,我那年兩年級,因為,我扎實的口算功夫,所以很讓數(shù)學(xué)老師陸老師看好,第一節(jié)課,我只要發(fā)言他就叫我,而且,就在那節(jié)課上,我解了一道很難的數(shù)奧題,解出那道題,并得到老師肯定的時候,我身體里每一個細(xì)胞都在舞動。
后來的幾年,陸老師就開始培訓(xùn)我數(shù)奧,因為陸老師是我們的班主任,所以那時數(shù)學(xué)尖子都在我們班,我也在一個很好的數(shù)學(xué)氛圍下,開始了我的學(xué)習(xí)生活。
如果,平時你看見有四五個女生男生湊在一起的話,那肯定是我們在討論關(guān)于數(shù)學(xué)的問題,我們“會為一個新策略而討論,會為一個新結(jié)論而爭執(zhí)。”但是,當(dāng)?shù)贸鲂路椒ǖ哪强蹋覀兠總€人都沸騰了!
也是因為陸老師,我在學(xué)數(shù)學(xué)的時候養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他教書的方法很特別,他會那你把每課重要的概念拿好一本專門的小本摘上去,我現(xiàn)在翻以前的書籍,還可以早到那本筆記本。
我要感嘆的是,我很幸福,因為我碰到的都是些好的數(shù)學(xué)老師,他們上課生動活潑,課后耐心教同學(xué)不懂的題目。
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記篇3
今天,劉老師布置了一份特殊的數(shù)學(xué)作業(yè):
我一共畫了四個四邊形。
我先把第一個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加,結(jié)果是355度。
我又把第二個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加,結(jié)果是374度。
我接著把第三個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加,結(jié)果是360度。
最后我把第四個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加,結(jié)果是348度。
我把四個四邊形的內(nèi)角都量了并相加,我猜測每個四邊形的度數(shù)會不一樣,帶著這樣的猜測,我做了第二題。
我把其中一個四邊形的四個內(nèi)角剪了下來,把它們拼在一起。結(jié)果看得出來,每個四邊形都拼成了一個周角,是360度。
接著我做了最后一題。我把其中一個四邊形剪成了兩個三角形,2x180度=360度。
啊,我懂了,每個四邊形的四個內(nèi)角之和一定是360度,我之前的猜測是錯誤的。
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記篇4
生活中充滿了數(shù)學(xué),正是數(shù)學(xué),幫助人們解決了生活中的一個個難題。這不,今天,我到鄰居家玩,她正在寫一個復(fù)雜的生活小問題,可她怎么都做不出來,這回,我當(dāng)了一位小老師,幫助她完成這道數(shù)學(xué)題。
我想了一會兒,與鄰居朋友一起思索著這道題目的答案,一分鐘過去了,最后,我們兩終于解開了這道題目的謎底,這,便是我們解題的過程。
題目:小明的爸爸要騎車出差,過了兩個小時以后,他已經(jīng)騎了全程的3/8,離中點還有8千米。小明的爸爸現(xiàn)在離他要到達(dá)的目的地還有多遠(yuǎn)?
思路啟發(fā):從這道題目可以看出,要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠(yuǎn),那我們就得先算出全程長多少米,然后再算小明的爸爸離目的地的距離。
解答過程:題目里是這樣說的,小明的爸爸騎車去旅游,2小時過后,他一共行了全程的3/8 ,從這句話就可以看出來,小明的爸爸在騎了兩個小時后,就還剩下全程的5/8還沒有騎完,這時,他正好離中點還有8千米。由此看出,剩下的路程比已經(jīng)走了的路程多了2個8千米,所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米,這個算出的就是總路程了,再用64×5/8=40千米,小明爸爸離目的地的距離就算出來了。
歸納總結(jié):做這種題目時,要先求出全程的長,然后才可以求出現(xiàn)在的位置離目的地有多遠(yuǎn)。
在計算數(shù)學(xué)題目時,我們要學(xué)會巧妙的運用各種公式來解決實際問題。
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記篇5
一個陽光明媚的下午,我們班舉行了一次數(shù)學(xué)考試,我們心里非常緊張。
之前老師和我們說:“試卷會比較難,有不會的題目就空在那兒,等把簡單的題做完,再回過來看難題。”說完老師就走了,我們立刻準(zhǔn)備。可是,我的心怦怦直跳,緊張得汗都出來了,頭就像爆炸了似的,深怕考試卷難,我慢慢走向教室,看到同學(xué)都在復(fù)習(xí),我也趕忙復(fù)習(xí)。就在這時老師來了,他在黑板前站定冷冷地說:“只有一小時。”“啊……”同學(xué)一陣噓聲,都把書放回了書包,老師把試卷發(fā)下來,我看了看,頓時面色蒼白,好像一道題都不會做。沒有辦法,我只好拿起筆寫,答起題來。慢慢的,我的心情逐漸平靜下來。剛松了一口氣,寫到一半,又遇到了難題,我想來想去也不會,只想到老師說:“不會的空在那,把簡單的做完回頭再做難題。”我一共有10題不會的,沒有辦法,因為時間到了,我只好照大概寫了起來,考完試,我的心還是怦怦地跳著……,終于考過了!
我喜歡考試,雖然考試時我還是會很緊張,但能看出我們學(xué)習(xí)的效果。
怎么寫數(shù)學(xué)六年級日記篇6
數(shù)學(xué)考試之前,我心里很緊張,害怕媽媽來一招筍子炒肉的打,我的朋友邢雨桐對我說:“親愛的朋友,你為何心情這么不好?”我說:“我害怕我考不到90分以上,就會挨媽媽的打。”邢雨桐說:“只要你細(xì)心地做題,就可以考到100分呀。”
我聽了這話心里平靜下來,對我自己充滿了信心。考試了,我先看了一遍試卷,覺得這些題比較簡單,我就象一帆風(fēng)順的小船,順利地到達(dá)了終點。我覺得我可以和100分交朋友。
但是,試卷發(fā)下來,我驚得目瞪口呆,怎么才考到98分,我難過極了。
100分老爺爺說:“你是個乖娃娃,只要你付出了辛勤的勞動,就能豐收到甜蜜的果子。”100分老爺爺說完話就大搖大擺的去找認(rèn)真的乖娃娃了。
我看著100分老爺爺?shù)谋秤埃叵露Q心,下次我一定要和100分老爺爺交朋友。