有效的采用適合幼兒的游戲方式，實現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。下面是由小編為大家整理的“幼兒園教育文案摘抄短句”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇1）

上幼兒園的寶寶，老師要很責(zé)任地給他們不間斷地喂水喝。但是總會遇到幾個不喜歡喝白開水，非得要喝飲料的寶寶，怎么辦呢?

幼兒老師必須有自己的原則，一視同仁，不能因為幾個不喝白開水而哭鬧的寶寶就給他們喝飲料，不強(qiáng)迫他們喝白開水，否則其他的小寶寶一看，哭鬧能喝到好喝的飲料，自然都學(xué)會這一招了。會讓幼兒老師管理起來，更加困難了。

因此，當(dāng)遇到不喜歡喝白開水的寶寶時，幼兒老師一定要遵守以下幾個原則：

一、告訴寶寶，幼兒園里沒有飲料，只有白開水。幼兒園和家里不一樣，幼兒園里每一個寶寶都一樣，不能搞特殊化。

二、當(dāng)孩子非得吵著喝飲料時，幼兒老師不能因為擔(dān)心他哭鬧就妥協(xié)了，記得，一定要堅持，即使寶寶哭鬧也不能心軟。如果你怕了，那么孩子就成功了。所以，可以任由寶寶先哭鬧一會兒，等他口渴了，自然會喝白開水了。

三、因為小班的老師并不是只有一個人，而是輪班的。你不給寶寶喝飲料，并不代表其他的老師不給寶寶喝飲料。因此，一定要和其他與你同班的老師講清楚，保持同一步調(diào)。

四、給寶寶講道理，為什么不給他喝飲料，讓他清楚老師這么做的目的，就算孩子不理解，老師也要講給他聽。

五、重要的一點(diǎn)就是老師也不能當(dāng)著孩子的面喝飲料，否則孩子會有你都喝飲料憑什么不給我喝飲料的逆反心理。而且更不能給其他喜歡的小朋友搞特殊化，給他們喝飲料，否則也會讓別的小朋友難過。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇2）

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們在游戲中有時會存在困難、偏差，作為教師要看到幼兒在游戲中表現(xiàn)出來的行為，及時的介入進(jìn)行引導(dǎo)，在這個過程中提供幼兒能接受和能夠理解的指導(dǎo)，促使幼兒的活動朝著大膽探索的方向發(fā)展，從而真正發(fā)揮游戲的作用。

結(jié)合《我在馬路邊》這個主題活動的開展，幼兒從家里帶來了很多玩具車，柜子上的車子一天天地多起來，孩子們想到了在建構(gòu)天地中為這些車子建造車庫，通過觀察，教師發(fā)現(xiàn)很多孩子選擇為小型車搭建車庫，因為這相對容易一點(diǎn)，用幾塊積木一圍就可以了，而為大型的車子搭建就存在一家的難度，因此沒有人去這么做，針對這種現(xiàn)象，教師向幼兒提出了問題，并引導(dǎo)幼兒一起開始建造車庫。在這個過程中，幼兒遇到了如沒有夠長的積木這樣的問題，讓孩子們不知所措，教師的及時關(guān)注和引導(dǎo)幫助幼兒開拓思路，嘗試用替代物的辦法來解決這個問題。在整個過程中，幼兒獲得了空間、組合等經(jīng)驗，順利地解決這問題。

教師的引導(dǎo)要符合各年齡段幼兒的游戲需要、情感需要，充分滿足幼兒的興趣點(diǎn)所在，讓幼兒在快樂的游戲和活動中成長。幼兒是游戲的“主人”，教師在游戲中要正確扮演好自己的不同角色，恰到好處的對幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒愉快的、創(chuàng)造性的玩。

人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班有一位叫佳佳的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：“姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。”在我的勸說下，佳佳滿眼含淚地松開姥姥的手。佳佳的姥姥在臨走前，悄悄地對我說：“佳佳的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意佳佳。在活動區(qū)游戲時，佳佳靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：”佳佳，你喜歡玩什么？“她說：”我喜歡看書。“”老師和你一起看好嗎？“佳佳高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，佳佳也不由自主的講起來，我高興地說：”佳佳，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？“”愿意“，于是我叫了好些小朋友來聽佳佳講故事，佳佳很高興，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕佳佳進(jìn)餐的緊張心情，武老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，佳佳哭了起來，我忙走過去，問她：”佳佳，你怎么啦？“”我吃不下“，”佳佳，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍悖　凹鸭言谖覀兊哪托膸椭拢K于把飯吃完了，盡管她是后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天，佳佳和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：”李__，太謝謝你們了，佳佳以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著佳佳姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇3）

在孩子們的期盼中，終于迎來了新學(xué)期。面對中班的新環(huán)境和快節(jié)奏的生活方式，孩子們似乎并不陌生，看得出他們在暑期做了大量的準(zhǔn)備。

于是，我們通過墻飾提示生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜，預(yù)報員做好天氣記錄等，潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理能力。

看到孩子們提高了自我管理能力，我們又創(chuàng)造機(jī)會與條件請孩子們?yōu)樗朔?wù)，逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生小組長，組長不僅可以管理組員，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。小朋友上幼兒園總是遲遲入園，自從班上有了小組長這一角色，幼兒一直堅持來園，他們都很想成為小組長，為大家發(fā)東西。

通過這三個持續(xù)了整整一系列活動，我們欣喜地看到，中二班的孩子們，對小班的弟弟妹妹體貼照顧，在付出愛心的行動中體會著升班的快樂。、看著孩子們自信、快樂地度過了升班適應(yīng)期，作為老師的我也特別欣慰。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇4）

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一齊相處三個月了。

記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話，但是我和他們在一齊應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活。

每當(dāng)我夸獎其中一個人時，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們榮耀的獎勵。

和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇5）

1.誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

2.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

3.用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

4.孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

5.名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

6.表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。

7.嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。

8.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

10.應(yīng)當(dāng)像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

11.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。

12.給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。

13.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

14.教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

15.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

16.教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

17.每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

18.老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇6）

1.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

2.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

3.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

4.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

5.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

6.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。

7.做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

8.好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

9.老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！

10.成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。

11.“精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。

12.尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

13.老老實實做人，踏踏實實工作。

14.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

15.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

16.先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

17.潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

18.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

幼兒園教育文案摘抄短句（精選篇7）

1.孩子的健康成長，是我們的希望。

2.在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

3.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

4.真正的幸福只有當(dāng)你真實地認(rèn)識到人生的價值時，才能體會到。

5.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

6.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

7.做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

8.用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

9.師生之間心與心的＇交匯之處是愛的圣地。

10.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達(dá)到人生更高境界。

11.在平等、和-諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

12.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

13.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

14.非學(xué)無以立身，非教無以立國。

15.為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

16.教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。

17.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

18.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。