《國歌》中小學觀后感作文
《國歌》將鏡頭對準了以田漢、聶耳為代表的一群民族文化人，他們在和國家命運緊密相連的時刻由衷地唱出了那首永遠的進行曲。導演吳子牛為影片傾注更多的是激情而不是對重大歷史事件的濃墨重彩。下面給大家分享一些關于《國歌》中小學觀后感作文5篇，供大家參考。
《國歌》中小學觀后感作文（篇1）
很久沒有看到像《國歌》那樣令人為之震撼的電影了。影片從東北淪陷以后這個角度切人，描寫我們民族從苦難、悲憤到吶喊、抗爭的歷程，再現了本世紀三十年代“中華民族到了最危險的時候”那段屈辱慘痛的歷史;塑造了以田漢、聶耳、夏衍為代表的一大批文化精英奮起抗日、勇往直前的愛國形象;講述了我們中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》最初作為電影《風云兒女》主題歌而誕生的來龍去脈。
《國歌》這部片子是在中華人民共和國誕辰五十周年的時候推出的，雖然是一部可以說是老片，但是這卻是我第一次看。看《國歌》時，看到東北的學生講述自己在東北如何遭到日本人的欺辱，日本人如何欺負中國人，就覺得眼眶熱熱的。
日本人不但在東北在上海也是橫行霸道的，竟可以在大街上隨便放槍之后就躲到租界里去當縮頭烏龜。實在是可氣!!!
在看到那批來到上海的東北學生為了搶回東北組成了東北志愿軍后，覺得很震撼。
即使沒有受過專業的訓練，還是義無反顧的大會東北去，就是他們這股子不搶回東北不結婚的勇氣使我感動了。
看了《國歌》，最讓人振奮的是大氣磅礴，充滿激情，富于崇高美、悲壯美。影片的這個整體效果是和氛圍的營造分不開的。當那列來自東北的載著傷兵和難民、流亡大學生的火車徐徐開進上海站時，國難當頭的危急、悲愴的氣氛迎面撲來。這種撲面而來的起勢一下子把你卷人戰亂的情景中去，同時又給你留下揪心的懸念：為影片中的人物的命運乃至國家、民族的命運而擔憂。
從那一刻起，影片的主人公田漢和聶耳等文化人就被卷人一場抗日救國的斗爭中去，經歷了一場血與大的洗禮;也就是從那一刻起，影片就在一系列突變事件中展現一幅幅或慘烈或悲壯的畫面。在淞滬抗戰的時候，聶耳和田漢，不畏艱險，為了真實地記錄下戰爭的血淋淋的震撼人心的場面。冒著槍林彈雨，背著攝像機沖進戰斗第一線的勇氣是令人敬佩的。
他和夏衍創作的電影《風云兒女》開拍了。在長城外景地，從南洋趕回國參加抗戰的女青年梅香不幸被日軍飛機炸死;不久又傳來了參加東北義勇軍的齊白山、林雪麗戰死疆場的消息。這一個又一個的噩耗激起了田漢的憤怒，他揮筆寫下了《義勇軍進行曲》的歌詞。寫完歌詞，田漢即被國民黨秘密逮捕人獄，聶耳揮淚譜曲，實現了他們的共同愿望。當獄中的田漢聽到這支激越的歌曲時，他無比激動，但他還不知道他的親密戰友、年僅23歲的聶耳已不幸在日本溺水身亡……
身于抗日救亡運動。這一切，由主人公田漢輻射出去的眾多人物關系，構成了“團結一切可以團結的力量”，直接激發田漢創作《風云兒女》主題歌的激情，使影片更真實生動地體現出作為國歌的《義勇軍進行曲》是民族的最強音：永遠的進行曲!
《國歌》中小學觀后感作文（篇2）
星期三，學校組織我們學生觀看了一部叫《國歌》的教育片。
《國歌》這部電影主要講敘的是國歌的作詞者——田漢，以及愛國熱血兒女的故事。電影主要描寫了他們在1937年抗日戰爭時期，田漢和他的好友聶耳一起以寫戲與義演的方式抗日，卻遭到了襲擊。這引起了許多愛國人士的憤怒之情。此時他們遇到兩位東北學生，這兩名東北大學生因為日寇占領了東北，被迫離鄉。他們的悲慘遭遇引起了田漢的滿腔怒火，田漢的好朋友梅寧、梅香兄妹倆也加入到抗戰的隊伍中。他們為了拍攝戰地場面，竟帶著攝像機深入戰斗前線。從此以后，田漢、聶耳、梅香和諸多演員們拍攝了許多抗戰影片。可是，在一部電影的拍攝中，作為替身的梅香卻被戰斗機子彈殺死了。痛失好友的田漢又得到了參加義勇軍的東北大學生犧牲的消息，悲痛的.田漢終于洋洋灑灑地寫下了電影《風云兒女》的主題歌，也就是后來的國歌——《義勇軍進行曲》。
看到這里，我不僅覺得渾身熱血，我為日本鬼子的殘酷而感到憤怒，也為劇中主人公那團結、勇敢、頑強、忠于祖國的精神，以及無比的愛國熱情與民族責任感感動。影片在“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉構成我們新的長城……”的歌聲中結束了，而我的心依舊在隨著國歌而跳動。我想我們現在過著幸福的生活，更應該好好學習，為祖國做出貢獻呀!
《國歌》中小學觀后感作文（篇3）
今天我們觀看了《國歌》。在回去的路上，電影里的一幕幕感人的畫面在我的腦中閃過，田漢因提倡抗日的“攘外必先安內“的荒謬政策被捕入獄!聶耳為<<義勇軍進行曲>>譜曲留在一片白色恐怖中奮戰梅香為拍好電影倒在了日本飛機的轟炸中! 這些可親可敬，可歌可泣的戰士們為抗日戰爭，為解放戰爭嘔?有的甚至奉獻出了自己寶貴而又年輕的生命! 但作為社會主義事業接班人的我們，應繼承革命戰士們堅忍不拔的傳統;應樹立為社會主義事業終將實現的堅定信念;應學習他們積極投身社會主義革命的精神!他們是永垂不朽的! 愿共產黨員的本色，永遠延續下去!
這部電影的故事發生在抗日戰爭時期。日本人每天在中國肆無忌憚的屠殺我們國家的 子民，引起全國人民的憎恨和反抗。而那些人卻從來不打算抵抗，任由他們胡亂的殺人。這使中華人民遭到了無辜的傷害，大好河山陷入敵人的手里，怎能完好無缺呢?因此，中國人民更加受到了恥辱。就在這生死關頭，田汗、聶耳認為必須創造出一首能夠激發人們斗志，增加我國氣勢的歌曲來喚醒人們的愛國精神，也鼓舞人們不畏流血犧牲的精神。于是《義勇軍進行曲》從此誕生了。
我們作為祖國的花朵，要有遠大的夢想，要有真實的本事。學習固然很重要，但不能僅僅局限于“主科”，而忽略了課外知識的精華，更不能放棄自己的業余愛好。否則，就會成為一名“正宗”的書呆子。我們要努力把自己培養成為一個德、智、體、美、勞全面發展的“花朵”。特別要敢于探索，也更深地去游覽知識的海洋。
“……起來，冒著敵人的炮火前進，前進，前，進，進!”讓雄偉的國歌，鼓舞我們為祖國飛翔，讓我們為了中華民族以后的偉大振興而努力奮斗吧!
《國歌》中小學觀后感作文（篇4）
《國歌》，1931年“9·18事變”，東北三省淪陷了，正在上海積極從事抗日戲劇活動的田漢結識了東北流亡學生齊白山等人，并與這些熱血青年成為了朋友，共同投身抗日救亡運動。“1·28”淞滬戰爭期間，田漢深感戲劇舞臺不足以表現抗戰，在夏衍的號召下，田漢等人毅然拿起攝影機，以電影武器，創作了一糸列愛國影片，同時他創作的愛國歌曲也不斷問世。當他的朋友齊白山與義勇軍伙伴相繼為國捐軀的消息傳來后，田漢在悲憤中為影片《風云兒女》寫下了主題歌“義勇軍進行曲”，中國人民進行反侵略戰爭。這就是傳唱至今的中華人民共和國國歌。這部電影以一個人一生的命運與一個國家的榮辱興衰完美結合在一起，少年田漢清澈的眼神和執著的才華作為一個個體散發著年輕的光芒。而他的一生與一首曲子結合在一起，這是一部類似藝術家傳記的電影。
《國歌》的實質是愛國情懷，表現出來的則是藝術家的波瀾壯闊的人生經歷，和國家的動蕩局勢。這部電影在個體的講述上，有著《海上鋼琴家》般的筆觸，娓娓道來，是典型的點面結合的描述抗戰生活的藝術電影。《國歌》重點的刻畫筆觸正是田漢，越是危險，他越愿意為了千萬人去冒險。影片里兩個丑角似的特務幽靈似的尾隨著他。他一開始就知道，但他不在乎。影片里義演現場有志士行刺漢奸未果，槍聲引起大騷動，但他卻鎮定地站出來說：只要大家不是漢奸，在這里就是安全的。他對這一切完全不在意。此間只是他一個人的生死，而同胞們的生死存亡卻越逼越近。這個道理，不必他講出來，人人都知道。真實的田漢有沒有這些事跡，雖然無法確知。但能夠想到利用藝術的力量，并且真的去做，他，就是真的勇士。 一個寫出《義勇軍進行曲》的勇士。
拍攝于1999年的這部電影《國歌》，在表現形式和鏡頭語言上已經與上述前兩部影片有著質上面的飛躍。吳子牛導演的這部作品開始關注個體，開始嘗試更加注重戲劇性。時代的進步，膠片的進步，故事的文學性的提升，使得這部電影時代性與個體表現同樣突出。這個故事里田漢、聶耳為代表的一批民族精英與無數普通的中華兒女，用無比的愛國熱情與民族責任感、自己的聰明智慧與血肉之軀，筑成中華民族“新的長城”。
《國歌》中小學觀后感作文（篇5）
起來，不愿做奴隸的人們……”這是中華人民共和國國歌，每個中國人都唱這首歌，它最先的名字是《義勇軍進行曲》。說起國歌可是有很長的一段來歷呢!
昨天下午，學校組織同學們看了一場電影名為《國歌》，電影描寫了在抗日戰爭時期，日本攻打我國上海，戲劇家田漢，音樂家聶耳等愛國志士不愿看到祖國墮落，自發用文藝演出來表現愛國思想。此后，他們經歷了許多危難，一些人也因此而犧牲，但在種種壓迫下，他們并沒有后退，而是更加堅定決心。
看到這兒，我想到了自己在生活中，在學習中的做法，容易的一做就完成了，一旦遇到困難只會退縮，我為自己的做法而感到慚愧。
在電影的最后，田漢也在這些磨難中有了深刻感觸，于是作了這首《義勇軍進行曲》，聶耳也為這首歌譜了曲，《義勇軍進行曲》響徹了全中國，也不斷鼓動著人民的斗志。終于，在1949年10月1日，中華人民共和國成立了，《義勇軍進行曲》也被代定為國歌，1982年最終被定為“中華人民共和國國歌”。
電影在這里結束了，但我的思緒卻久久不能平靜，先烈們給我們后代的教導將永遠銘記于心，是他們在戰爭中拋頭顱，撒熱血，為我們創造了今天的美好生活，我們更應該好好珍惜現在，把握現在，創造美好明天。