《長襪子皮皮》這本書表達了兒童的快樂，也給兒童帶來了快樂，這些妙趣橫生的故事，豐富多彩的情節，讓我感到快樂。這里給大家分享一些《長襪子皮皮》的讀后感，希望對大家有所幫助。

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇1）

最近，我讀了一本有趣的書，它的書名是《長襪子皮皮》，作者是瑞典的阿特斯麗德。林格倫《長襪子皮皮》這部作品講述了一個叫皮皮的小姑娘的故事。皮皮一個人住在一棟小房子里，生活完全自理，她富得像一位財神爺，身體強壯得像一匹馬。她所做的一切老是違背大人的看法，如：不去上學、滿嘴瞎話、與警察開玩笑，戲弄流浪漢。更不可思議的是：皮皮的爸爸因為一次航海出了意外，被飄到南海的一個小島上，做了那里的國王;而皮皮的媽媽在皮皮很小的時候就去了天堂。皮皮的`生活也許讓成年人不喜歡，或者感到驚訝，但卻是孩子們的偶像，因為很多孩子不敢做的事情她都敢做，并且感受到了自由自在的快樂。

讀完這本有趣的書，皮皮雖然是個女孩子，她的力氣大得讓我驚!她竟可以把一根結實的木鐵棍折斷;竟可以把小偷舉到高高的柜子上。我也經常想：我也是個結實的孩子，我怎么就不可以呢?要是我是皮皮，我會怎樣生活呢?

不過我還是不贊成不去上學，但我首先會和別的小孩子交朋友，然后和他們一起上學，然后利用假期和我的好朋友一起去坐著“蹦蹦跳跳”去航海，然后去做很多很多快樂的事情。

我就是這樣想的，如果你是皮皮，你會怎么做呢?

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇2）

今天我讀了《長襪子皮皮》的第五篇：皮皮坐在大門上和爬樹。這篇故事的主要內容是：皮皮、杜米和阿尼卡坐在大門上吃梨，這是皮皮有一個主意，她說：“我們爬橡樹好不好。”杜米和阿尼卡都答應了。皮皮、杜米和阿尼卡坐在橡樹上吃餅干、喝咖啡。皮皮爬到樹頂端，“我看到地面了，”他突然喊起來，“樹是空的!”樹干上有一個大洞，樹葉正好擋住人們的視線，所以以前皮皮沒有發現。皮皮跳進了洞里，隨后杜米和阿尼卡也跳進了里面。他們決定每天放學都來這里，還把這里當成密室，不告訴任何人。

讀了這篇故事，我學會了三點：

第一點：做一個勇于發現的孩子，多去觀察周圍的世界，或許也可以像皮皮一樣，在某一棵大樹上找到屬于自己的密室。

第二點：我們要勇敢面對眼前的恐懼，故事中，杜米就勇敢的跳進樹洞。男人不做膽小鬼，女孩不做弱女子。

第三點：我們要做一個誠實的孩子，不要撒謊。故事中皮皮和女孩兒說話時，就撒了一大堆地謊，這樣子是不對的。

同學們，讓我們學會上面的三點，做個好孩子。

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇3）

在這個寒假里我讀了一本書，書名叫《長襪子皮皮》。書中的皮皮是一個見義勇為，樂于助人的女孩。她的優點是：力氣很大，愛幫助別人。她的缺點是：不懂禮貌。

皮皮既沒有爸爸也沒有媽媽，她的爸爸原來是船長，是被一次風暴卷走的，但皮皮仍然不相信她的爸爸被淹死了，她相信爸爸已經漂到一座孤島上，那里住著許多黑人，爸爸成了黑人國王，整天帶著金燦燦的帽子走來走去，她相信爸爸造好一只船就會來接她，那時候她就成了黑人公主，她帶著五顏六色的帽子走來走去。

我也想當船長，我要駕著船到海南島去游玩，在路上我要撈很多魚，我可不想撈到鯊魚，因為鯊魚會吃人，可別把我給吃了;我想撈到金槍魚，因為它很大，夠我吃一年了，足夠我吃到海南島;我還想撈到海里的礦石，把它們賣掉，就會有很多錢捐給災區和紅十字會，能建很多的希望小學。

皮皮還認識了兩個很誠實的朋友，一個叫杜米，一個叫阿泥卡，皮皮有時做烙餅給朋友們吃。我也有兩個很誠實的朋友，一個叫壯壯，一個叫小石頭，我也想做烙餅給他們吃，但我們家沒有平底鍋，沒法做烙餅，真可惜。

我也想和皮皮一樣很有力氣，這樣我就能參加拔河比賽拿第一，為我們班級爭光。

讀了這本書教會我要不說謊懂禮貌，做一個誠實勇敢的好孩子。

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇4）

《長襪子皮皮》是我在三年級讀的'，直到如今看到這本書的名字，腦海就里會想到一個開朗、調皮、富有想象力的小女孩，她——就是長襪子皮皮!

總之來說，皮皮還是個富有愛心的女孩。就拿《皮皮去商店買東西》件事來說吧。

《皮皮去商場買東西》這件事講了：皮皮帶了一把金幣去買了36公斤的糖果、買了一輛小拉車、又買了一些陶瓷口笛和一些藥。皮皮把糖果分發給那些沒錢買糖果的孩子，最后也沒剩多少糖果。皮皮又把買來的一些陶瓷口笛每人一個的給分發完了。皮皮教他們吹陶瓷口笛，自己還當指揮家呢。回家的半路，皮皮買了一些藥，回家以后自己把每種藥都混合完以后，再一起吃掉。她的好朋友杜米和阿妮卡很擔心，因為有些藥是外用的。

我喜歡皮皮。我喜歡皮皮的大度，我喜歡皮皮的那些“傻”問題，我喜歡皮皮的開朗，我喜歡皮皮的非凡的勇氣……我感覺皮皮還是個富有正義感的女孩，她想象著她的爸爸是一位黑人國王，媽媽是位天使。我們都應該學習她那堅持自己看法的優點。

皮皮，你能聽見我在叫你嗎?我喜歡你，這是真的。皮皮，回答我一聲好嗎?

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇5）

門開了，一位奇特的小姑娘走了出來：她頭發的顏色跟胡蘿卜差不多，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子像一個小巧玲瓏的土豆，上面長滿了雀斑。她不吃糖也不刷牙，可牙齒卻相當整潔。她的連衣裙更怪，原本想做一件藍的，可藍布不夠，只好這縫一塊紅的，那縫一塊綠的。她又粗又長的腿上有一雙長襪子，一只藍一只紅，她黑色的鞋剛好比腳大一倍。她力大超人，不僅可以輕而易舉地舉起一頭牛，理直氣壯地教訓海盜，還可以不費吹灰之力就把鯊魚扔到遠方……這個不同凡響的人就是長襪子皮皮。

有一次她在晚上看書時，兩個小偷來襲了。她沒有將他們送到警察局，而是和他們跳舞，并讓他們吃了一頓豐盛的晚餐，從此小偷改邪歸正，重新做人。

還有一次，皮皮組織了一場秋游，大家玩得非常高興，可回來時卻發現船不見了。經過再三詢問，皮皮說是害怕船濕所以放上了岸。這趟秋游真是有驚無險。

我也要像皮皮一樣做一個樂觀向上、活潑可愛的人。

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇6）

《長襪子皮皮》是瑞典著名的兒童文學作家林格倫寫的一部深受孩子們喜歡的作品。作品中主要講一個關于小女孩皮皮的故事。皮皮是一個奇特的小姑娘。說奇特是因為她頭發的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳的硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下面喲一張大嘴巴，牙齒整齊而潔白。皮皮很能干，衣服是自己縫制的。本來想做成藍色的，藍布不夠了，就縫了一塊紅色布在上面。

皮皮是一個獨立的'孩子。在她剛剛搬到村子里時，雖然沒有爸爸媽媽的照顧，但她自己會做飯、洗衣服，而且把整個家收拾得井井有條。

皮皮是一個勇敢的孩子。她敢從懸崖上往下跳，而且還打敗了強盜。他的力氣非常大，可以舉起一匹馬。

皮皮是一個樂觀的孩子。雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但她一點兒也不孤單，因為小動物和許多小伙伴都在陪伴她。

我喜歡皮皮，喜歡她的與眾不同;喜歡她的獨立、勇敢和樂觀的精神。我要向皮皮學習，在學習生活中也要保持樂觀的精神，勇敢地面對困難，獨立地做事情。

《長襪子皮皮》的讀后感400字左右（篇7）

長襪子皮皮是對教育的一個絕妙的諷刺。這個女孩子不認識幾個字，當所有人都認為她應該進學校時，她拒絕進學校;她聽從好朋友的勸告，到學校“考察”時，對老師一連串問題，提出了令人瞠目的問題，令老師頭痛不已。

我常常想：如果這個皮皮是我們班的一個學生，我會不會容忍她呢?肯定不會。我們一定把她視為異端，視為搗亂分子，加以指責教育。假如她是我的孩子的朋友，我會不會允許孩子和她交往呢?我估計也不會。我們希望我們的孩子舉止有禮，做事老練，皮皮絕非我們希望的良師益友。

但是如果我是皮皮，我倒是可能有幾分高興的。富如財神，力大無窮，天性樂觀，敢想敢做，技藝超群。看她大鬧馬戲團，戲弄流浪漢，我們是不是心中暗暗稱快?我們人類總有幾分向往自由，追求野趣的，皮皮正好迎合我們的心理。很矛盾，是嗎?我們心里想的是自由，自然，我們行為表現是規則。從這點來說，我們的教育束縛的是我們的天性。

幸虧皮皮生活在歐洲，要是在我們這個國家，估計早就被權威的教育扼殺了。

教育應該是對的吧?我們常常批判封建社會剝奪了普通人的受教育權，是吧?從無受教育權到有受教育權，我們都是認為是一個了不起的進步。可是，真的嗎?封建社會出了那么多的人才，現代社會呢?給人類的寶庫留下了多少經典?我們小時候沒有玩具，自己吹泡泡，踢方格，翻跟頭，玩得花樣百出。現在的孩子，連玩都不會!